青島版小學數學一年級下冊第二單元信息窗 1 第 1 課時
《認識鐘表》教學設計
【課标要求】
能正确認讀“整時”,會辨認“幾時剛過”和“快到幾時”。
【學習目标】
1.結合現實情境,引導學生重新認識鐘表,能正确認讀“整時”,會辨認“ 幾時剛過”和“快到幾時”。
2.在借助學生的生活經驗、知識經驗自主探究過程中,培養學生的觀察能力 、獨立思考能力、合作交流能力和語言表達能力。
3.将時間與學生熟悉的重要事件建立聯系,培養學生的時間感。
【評價任務】
1.結合現實情境引導學生重新認識鐘表,能正确認讀“整時”。 (對應學習目 标 1) 2.借助學生的生活經驗、知識經驗會辨認“幾時剛過”和“快到幾時”。 ( 對 應學習目标1、2) 3.将時刻與學生熟悉的重要事件建立聯系,培養學生的時間感。(對應學習目标 3)
【學習過程】
一、創設情境,提出問題
課前談話: 時光飛逝,轉眼間新的學期已經開始了,今天這麼多老師和我們一起
學習高興嗎?
(課件出示課本情境圖)
師:放學了,雨還在嘩嘩地下,王老師冒雨把孩子們送到路口後還是比較擔
仔細觀察,你能發現什麼數學信息?根據這些數學信息,你能提出什麼數學 問題?
學生自由發言。
師:王老師特别關心三位同學是什麼時間到家的,要解決這個問題,我們就
要學看鐘表。 ((闆書課題: 認識鐘表)
二、合作探究,質疑交流
學習活動一: “認識鐘面”仔細觀察鐘面上都有什麼? (指向學習目标1、 2)
(一)、參觀鐘表王國(課件播放)
(二)學生觀察鐘面,自由發言。同位互相說一說“鐘面上都有什麼?”。
1、仔細觀察這 12 個數字寶寶在鐘表上的位置? (師生齊數這 12 個數字) 同時課件演示。
2、引導學生認識時針、分針,并了解時針、分針的特點。
(三)、視頻播放: 了解時針、分針轉動的關系。
師: 你有什麼發現? (拿出小手,我們一起跟它轉一轉)
師: 小力是幾時到家的呢?我們來繼續學習?
學習活動二: 認識“整時” (指向學習目标1、2)
1、師: 小力是什麼時間到家的?能說說你是怎麼認識的嗎?
2、時間表示法:普通計時法和電子計時法。觀察黑闆上的時間“5 時”的表示方 法為普通計時法。一個數字加上“: ”再寫兩個0, “5: 00”為電子表示法。 3.課件出示幾個時刻
探 究 練 習 : 認 一 認 、 撥 一 撥
小組合作: 1、你能說出鐘面上表示的是幾時嗎?你是怎麼知道的? 2、你發現了什麼規律? 3、用兩種方法寫出鐘面表示的時刻。 4、小組内任選一個時刻,用鐘表撥一撥。 |
(1)、彙報交流:
師: 圖中各是幾時?你是怎樣知道的?找生上來撥一撥
(2) . 我們把3 時、7時、10時這樣的時間叫做整時。
仔細觀察,進一步認識“整時”的鐘面特點
師: 仔細觀察整時的鐘面,有什麼相同的地方嗎?你發現了什麼規律? 讨論後發現規律并總結: 分針指向12,時針指向幾,就是幾時。
(3)争做小小報時員 撥出整時
師:誰想當小小報時員?找一人上台說整時的時刻,其他同學在鐘面上撥出相應 的時刻。
學習活動三: 認識“幾時剛過”和“快到幾時” (指向學習目标1、2、3)
1. 完成學習任務二(課件出示課本情境圖)
學習任務一 1.獨立思考: 小青和小林分别是什麼時候到家的? 2.你是怎樣想的? 3.小組内互相說一說你的想法。 評價标準(最高 5 分 ) 1.能在圖中準确認識小青和小林到家的時間( 3 分 ) 2.能完整表達自己的想法,有理有據( 2 分 ) |
2. 全班彙報交流.依據評價标準組内互評。
2:00
8:00
12:00
3.共同梳理,總結歸納
師: 學生觀察5 時剛過鐘表圖,使針、分針分别指在哪裡?
(生觀察并發現規律)
引導學生小結: 當分針接近 12 時,時針指在幾上,就是快幾時;當分針剛 剛超過 12,時針指在幾上,就是幾時剛過。
師:快到5 時和5 時剛過,我們都可以說大約5 時。那我們可以說小青和小 林是大約5 時回家的。
老師這有幾個鐘面,你能快速的說出時間嗎?
試 一 試
說說各鐘面表示的時間。
快到4時
剛過6時
剛過8時
快到12時
三、分層練習,檢測目标
( 一 ) 、 基 本 練 習
1、連一連,讓學生獨立觀察,用規範的語言叙述。
10:00
2 . 想 一 想 , 畫 一 畫 。
12
11 時
7 時
課堂檢測
3.選一選。
① 2時
② 6時
(二)、綜合練習 猜一猜 被遮住的鐘表表示的是幾點,吸引學生注意力
課件出示: ( 見 圖6)
師:現在我們隻知道分針指存十12上,時行指在哪?已被遇住了,你知道這是
幾時嗎?
預 設 1:不能确定是幾時。但能确定是整時,因為分針指在 12 上 。 預 設2:可 能 是 9 時、可能是8 時、可能是7 時還有可能是 6 時 。
師 :看來,知道分針指在 12 上,可以确定是整時,但要知道是幾時,還要 看時針指在幾上,分針和時針是一對好朋友,隻有看清兩根針的位置,才能确定 時間。
( 三 ) 、 發 展 練 習
5.你發現了什麼?
平平在課桌上看書,此 時應為上午8時。
平平在燈下看書,此時
應為晚上8時 。
四 、 全 課 總 結 , 回 顧 反 思
師 :同學們,這節課馬上就要結束了,回想一下,你有什麼收獲?
師:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。希望大家珍惜時間,做時間的主人。最 後讓我們乘坐時間的馬車一起向美好的未來出發吧! (播放歌曲: 時間像小馬車) 師生一起律動。
【 學 後 反 思 】
1.通過今天的學習,我認識了( 、 ( )、 ( )這三個時間。
2.通過今天的學習我的疑惑是?
[闆書設計]
認識鐘表
時針 短 順時針轉動
分針 長
小力 小青 小林
5 時 快到5 時 5 時剛過
整時 (大約5 時) (大約5 時)
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!