國際公認：繪本是最适合幼兒閱讀的圖書。

還記得寶貝在幼兒園時，每天晚上寶貝都會要我給她讀一本繪本，有的時候，寶貝喜歡的繪本，會要求我每天晚上都讀，讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。寶貝那時最喜歡兔寶寶的繪本故事，直到今天這些繪本故事還擺放在我家的書櫃裡，寶貝閑來無事時還會去看，看完會回憶起她小時候要媽媽和她一起讀睡前故事。

兒童心理學研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們将在聽故事中品味繪畫藝術，認識文字。

敏而好學，不恥下問。現在想來，雖然白天工作繁忙，每晚陪伴寶貝讀睡前故事的溫馨時光，寶貝稚嫩的聲音還在耳邊回蕩，媽媽，那隻小兔子為什麼生病了還…………

雖然時光一去不複返了，但是那段美好的回憶還是深深地留在我們的記憶中……

現在想來，寶貝識字能力、繪畫技能、語言表達能力的不斷提高，潛移默化中可能也受到讀繪本的影響。

一、閱讀從繪本開始

著名心理專家郝濱老師認為：“如果家長能有意識地選擇一些優秀的繪本和孩子們一起閱讀，既有助于幫助孩子建構精神世界，促進心智化發展，又有助于培養孩子良好的道德品質和行為習慣。善加使用，可以在人的一生中起着奠基的作用。”

很多繪本雖然文字描述非常少，但是寶貝還是能通過繪本的圖畫，能夠用簡短的文字描繪出書裡的故事。繪本的圖畫都是由插畫家們精心手繪的，每幅畫的技法和風格，精美和細節都有其惟一圖畫故事的特點。

下面我整理了繪本類的各類故事，供寶爸寶媽們參考[微笑]

品格養成類：大氣男孩、我喜歡美好、彩虹色的花、跌倒了站起來、有禮貌的朵拉等

情商培養類：國王爸爸、好心情、輸不起的莎莉、憤怒的龍、回你的房間去、霸道的朵拉等

成長陪伴類：媽媽我愛你、媽媽是顆蛋、媽媽病了、了不起的爸爸、月亮的親吻等

英語繪本類：My Bike Ride、This is Me!、At school、My Party、The Robot等

兒童童謠類：爬山哥、下雨啦、姐姐的頭發、小手和小腳、小火車、新年到、上樓下樓等

科普認知類：小鴨子曆險記、放屁沒什麼大不了、咕噜咕噜、誰被吃了、男生女生不一樣等

經典童話類：睡美人、灰姑娘、醜小鴨、拇指姑娘、賣火柴的小女孩、漁夫和金魚等

卡通動漫類：冰雪奇緣、維尼的秘密花園、高飛的童話、小飛象、玩具總動員等

趣味漢字類：會說話的漢字、上下十千、森林雪野、閱讀習慣養成等

世界旅行類：This is 倫敦、This is 紐約、This is 威尼斯、This is 巴黎、This is 羅馬等

奇幻冒險類：騎士韋伯、什麼都沒有、開心球大冒險之旅行日記、之被詛咒的鑽石等

傳統文化類：女娲補天、北京的春節、阿兔的小瓷碗、點點樂園之宋詞、之三字經等

國漫文學類：哪吒鬧海、阿凡提的故事、草木芬芳、日月星露、九色鹿、世界好大呀等

名人故事類：諸葛亮、李白、孟子、魯班、嶽飛、孔子、包拯、王羲之等

兒童法治教育類：我的寶石果、馬特人的誕生、恐怖的思想花、被擠爛的丸子店等

環境保護類：風走過金麥田、孤獨的小北極熊、竹林裡的大熊貓、我的地球發燒了等

邏輯培養類：不一樣的鼠爸鼠媽、“也許”的樣子、吓一跳、123序列來啦、呀！等

安全教育類：幸福的米拉之不要随處遊泳、之陌生動物要當心、之天冷防煤氣等

職業認知類：警察、點點夢想家、飛行員吉姆、長大以後、芭比職業體驗故事等

詩詞故事類：财神的故事、靜夜思、惠崇春江曉景、月老的故事、竈神的故事、學成語等

繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。

比起那些一閃而過、隻帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

二、如何培養幼兒的閱讀能力

早期閱讀甚至能夠有效的幫助孩子們的大腦發育。

耶魯大學的一項研究表明，閱讀能夠激活孩子們的神經系統，神經網絡以及它的連接。因此，孩子們的大腦在學習的過程中會變的更加容易接受新的學習内容。比起那些一閃而過、隻帶來一時快感的快餐文化，讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。很多家長要問，我要如何培養寶貝的閱讀能力呢，我把自身的一些經驗分享給大家。

在睡前，我喜歡讀一些書籍，某天，寶貝讓我給她讀書，我記得很清楚，最開始講的是《三個和尚》和《西遊記》的故事，在這個過程中，讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。很明顯，如果有本書，寶貝就能一邊聽我講一邊看圖畫，這樣也能鍛煉寶貝語言組織能力，後來，我帶着寶貝去圖書市場，讓寶貝挑選她喜歡的，當天挑選了一百多本。

後來在城市書房辦理借閱證後，定期去借閱圖書，看不完的帶回家看，在這個過程中，如何提升幼兒的閱讀能力，我總結出以下幾點：

第一、陪伴寶貝共同閱讀。聰明在于勤奮，天才在于積累。在早期閱讀時，作為寶爸寶媽一定要多多陪伴孩子一起閱讀，因為寶貝們太小，有些圖畫寶貝們不能讀懂，寶貝們提出問題時，寶爸寶媽們要能随時回答寶貝們的問題，不要嫌麻煩。

第二、在閱讀時盡可能調動身體的各種感官，讀書有三到：謂心到，眼到，口到。可用四句話來概括：手指着這個字，眼看着這個字，嘴裡念着這個字，腦子記着這個字。寶爸寶媽可以先帶領寶貝們閱讀繪本，寶貝們剛開始識字少，可以先讓寶貝以手指字，眼看字，耳朵聽的方式，寶爸寶媽讀一個字，寶貝指一個字，達到手、眼、耳的協調一緻。

第三、滿足孩子的内在閱讀需求。陪送寶貝早期閱讀興趣時，必須順應孩子的天性。喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。所有的孩子都想要玩，閱讀的繪本一定要内容新鮮活潑，可以在閱讀的過程中添加小遊戲，如果寶貝完成今天的繪本閱讀，并能說出心得體會，就能得到贊許和小獎勵。多鼓勵寶貝在閱讀學到的内容，如閱讀完《好習慣》可以讓寶貝自己做一件繪本中的事情，讓寶貝有成就感，常贊許寶貝、激發寶貝學習的熱情。

三、在閱讀中不斷提升

生命是短暫的，空餘時間很少，所以我們不應把一刻空餘時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。以前是“學會數理化，走遍天下都不怕”，現在是“得語文者得天下”。幼兒從小閱讀繪本，随着閱讀量的不斷提升，高爾基曾說：書是人類進步的階梯。寶貝不斷吸取知識，通過閱讀文學、曆史、地理、科學等方面的書籍，不斷擴大知識層面，對學習大有裨益。所有成功者都是善于閱讀者。長期閱讀的優勢主要表現在以下幾方面：

一、增強語言能力，閱讀能力強，學習更輕松。愛閱讀的孩子，表達能力都很強，能明确表達出自己的想法，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，喜愛閱讀的孩子語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面比不愛閱讀的孩子高，孩子能從書中領悟複雜的意念，欣賞語言的美妙。

二、增加知識，擴展思維廣度，少走彎路。富蘭克林說：讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的遊戲。閱讀使孩子涉獵多方面的知識，文學、曆史、地理、科學、政治等，增廣見聞，通過閱讀也能借鑒曆史，少走彎路，提升成功率。

三、積累寫作素材，提升寫作能力，受到人格熏陶。要知天下事，須讀古人書。在閱讀中看史知今，同時積累名言名句，在不斷閱讀不斷積累中，靠組詞、造句來提升語文水平是一種舍近求遠的可笑做法，沒有任何方式能夠替代閱讀。使孩子掌握的更多的語文好詞好句，不必背誦課文也能取得好成績，提升寫作能力。

四、培養想象能力，獨立思考能力和科學研究能力強。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。書中世界廣闊無垠，充滿想象、好奇與機遇。不論現實世界如何狹隘枯燥，任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏——馬克思。科學是奧妙無窮的。但愛閱讀的孩子理想遠大，夢想無窮，閱讀給他們帶來無限的創意。在閱讀的過程中，孩子們會提出“為什麼會這樣、為什麼會……？”孩子們在獨立思考中擴展科學研究動手能力。

有時間讀書，有時間又有書讀，這是幸福；沒有時間讀書，有時間又沒書讀，這是苦惱——莫耶。由于同一單元的一家住戶是陽性，因此我和家人們現在酒店集中隔離中，但是寶貝每天還是在堅持學習，她清楚知道她的人生目标是什麼，因此，她從未放棄學習。

三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子。

春天到了，4月13日讀書日也快到了，雖然疫情還在，也不能阻止孩子們讀書的熱情，三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘——清·朱舜水。讓我們帶領孩子們一起在讀書的海洋中探索曆史，探索人生、探索未來。

今天的分享就到這裡了，感謝觀看，下次見。

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