課時設計目标?課時作業設計模闆一、課時基本情況，今天小編就來聊一聊關于課時設計目标?接下來我們就一起去研究一下吧!

課時設計目标

課時作業設計模闆一、課時基本情況

課時情況單元信息北師大版數學七年級下冊第五單元課時名稱課時1：軸對稱現象課時介紹 本節課位于第五單元第一課時

二、課時作業框架表

課時目标描述對應單元目标作業能力層級 作業内容 評價标準完成時間1.通過豐富的生活實例認識軸對稱，會辨别軸對稱圖形和成軸對稱圖形；2.能指出軸對稱圖形的對稱軸；3.會舉例說明生活中的軸對稱圖形；單元目标一：通過豐富的生活實例認識軸對稱，會辨别軸對稱圖形和成軸對稱圖形.基礎性搜集生活中的各種二維、三維圖片（徽标、建築物、生物體、企業Logo），辨識其中的軸對稱圖形，指出對稱軸讓學生欣賞現實世界中蘊涵的有關軸對稱的圖案，體會生活與數學的聯系.能利用知識準确辨識軸對稱圖形，指出圖形的對稱軸2分鐘拓展性1.讓學生走進自然，自己找出生活中的軸對稱圖形；2.與語文、英語學科聯系起來，找出能看成軸對稱圖形的漢字、英文字母.讓學生真正體會數學的應用價值.能獨立找出相關圖形或者在同學的幫助下找出與同學不同的軸對稱圖形3分鐘挑戰性給定做成軸對稱圖形的方法，小組合作，通過動手操作，直觀的發現結論.小組至少做出三種圖案，并有代表進行展示交流10分鐘挑戰性提出生活中的問題，用本節知識來解決小組合作解決并進行展示講解4分鐘

三、課時作業基礎性作業：1.下列圖形中不是軸對稱圖形的是（） A． B． C． D．2.觀察如圖所示的圖案，它們都是軸對稱圖形，它們各有幾條對稱軸？在圖中畫出所有的對稱軸． 拓展性作業：3.（1）找出下文中成軸對稱的文字：一葉孤舟，坐着兩三個騷客，啟用四槳五帆。經過六灘七灣，曆盡八颠九簸，可歎十分來遲。十年寒窗，進了九八家書院，抛卻七情六欲，苦讀五經四書，考了三番兩次，今天一定要中。（2）你還能找出能看成軸對稱圖形的漢字嗎？英文字母呢？挑戰性作業：4.取任意一張長方形紙條，将它每3cm一段，一反一正像“手風琴”那樣折疊起來．在折疊好的紙的中央畫出一朵“小花”，并用小刀把畫出的“小花”挖去．拉開“手風琴”紙條，你會得到一條什麼樣的花邊？在這條花邊中，相鄰的“小花”之間有什麼關系？四、作業參考答案1.C2.根據軸對稱圖形的概念可知：(1)有2條對稱軸；(2)有4條對稱軸；(3)有5條對稱軸；(4)有3條對稱軸； 如圖所示：3.（1）一、三、個、八、十、來、苦、天、中（2）答案不唯一（漢字如：草、水、木等，英文字母如：K、D等）4.會得到一條以“小花”為基本圖案的花邊，在這條花邊中，相鄰的“小花”之間成軸對稱.

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