棍棒教育的感悟?“嚴師出高徒”不是“棍棒教育” 網傳陝西志丹縣麻地坪小學一年級小學生劉某遭語文老師暴打體罰緻大面積淤紫，3月23日志丹縣教育局表明事件屬實，涉事老師王芮停崗停薪3個月；副校長李傑被行政警告處分；校長張萬軍訓誡談話，并在全縣通報批評(3月23日 澎湃新聞)，我來為大家科普一下關于棍棒教育的感悟?以下内容希望對你有幫助!

棍棒教育的感悟

“嚴師出高徒”不是“棍棒教育” 網傳陝西志丹縣麻地坪小學一年級小學生劉某遭語文老師暴打體罰緻大面積淤紫，3月23日志丹縣教育局表明事件屬實，涉事老師王芮停崗停薪3個月；副校長李傑被行政警告處分；校長張萬軍訓誡談話，并在全縣通報批評。(3月23日 澎湃新聞)

大多數人在學生時期都會有作業缺交、考試成績不理想的情況，但僅僅因為這樣老師就該對學生進行體罰嗎?筆者對此是不贊同的，在這個時代，老師對于學生更多的時候是人生的引導者，大學裡師生之間亦師亦友的關系，也應該被借鑒到中小學當中去，老師不應該抱着一種自以為“權威”的心态與學生疏離。

所謂“嚴師出高徒”，是老師用自己的淵博知識和教學能力去一絲不苟地教導學生，“嚴師”的能力和人格魅力讓徒弟尊敬，從而産生追趕老師的動力。這是中國的傳統教育觀念，卻被很多老師和家長誤讀，曲解了它的意思，認為一定程度的體罰對孩子是一種鼓勵和鞭策，是“嚴格”的體現。殊不知，體罰對孩子是百害而無一利，甚至産生反作用力。中小學時期是青少年人生觀和價值觀形成的重要時期，體罰在成年人看來隻是一種教育的手段，卻會給孩子帶來很大影響。經曆過體罰的孩子容易有内向和自卑的性格特點，也容易産生服從權威、缺少主見的心态。事件中麻地坪小學這個一年級的學生，屁股被打得發紫，這紫得發黑的顔色，令人心寒。

愛玩是孩子的天性，應該将這份好奇心和興趣加以引導，而不是用成年人的價值觀強行将其“矯正”，不同的人都有自己不同的生長軌迹和發展曲線，并不是每個人都要走上仕途或學術研究的道路，因此，又何必用成績這個單一的标準來束縛孩子呢?從青少年發展的角度來看，體罰也是成年人向他們傳遞的一個潛在信号——暴力是解決事情的方法之一。在青少年尚未成熟的認知層面，這是極其不利的，容易使人在随後的人生産生暴力傾向。我們需要培養青少年的自制力和自我反省的能力，而不是“教”給他們那種粗暴的解決方式。

誠然，體罰現象依然還在層出不窮，但新的教育觀念已經逐漸深入人心，許多80後和90後的家長和老師也更加懂得傾聽孩子的内心和尊重他們的意願。筆者相信，我們會有完全舍棄“教棍”的一天。

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