小孩的想象力往往是無拘無束，沒有太多的顧慮。他們的思維不受任何限制，天馬行空，在他們的世界裡，沒有什麼是不可以的，他們寫出來的作文也都較奇特，有時讓人捧腹大笑。

加上現在智能手機和便攜筆記本的普及，小學生的作文出現了很多搞笑元素。網絡詞、錯别字、湊字數、言之無物……你很難想象一個孩子為了湊字數而能憋出什麼話來。

最近，一年一度喜劇大賽作品《小學生作文，有畫面了》裡小學生作文《我的英雄父親》讓人捧腹大笑，一學生放學回到家，興高采烈地拿出一本子給父親看：

“爸爸我今天畫了一幅畫，是你。”父親否定，這不像我。

兒子說“像啊，我同桌說挺像。”父親詫異地問，同桌是誰。

兒子的回答讓人傻眼：“曹沖，曹沖稱象（像）啊”。

此象非那“像”。此外，網紅歌曲《孤勇者》歌詞常被寫進作文；白居易的《賦得古原草送别》，被寫成“離離原上譜，越來越離譜”，看來真是越來越離譜了。

盧梭說：要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

隻能說現在的中國家長擔子不輕，網絡開放的同時更要注重正面引導孩子，多陪他們看書。

網絡熱梗确實給人帶來不少娛樂，但要分清那些詞語是網絡用詞，不能用在正式的作文裡。

小孩自控能力比較差，家長和老師要引導孩子多讀書。

萬變不離其宗，書本才是最基本的精神食糧。孩子有了書本知識做支撐，自然會分清哪些是正式詞語，哪些是網絡熱詞。

讀書就是紮根，有了書本知識做支撐，基礎打牢了，世界再怎麼變，都拎得清，分得明。

40年前，心理學家卡羅爾·德韋克教授做過一項研究，讓一群孩子，完成一系列難度遞增的智力拼圖。

研究表明，成長型的孩子更喜歡接受挑戰，不斷堅持克服困難，當拼圖越來越難時，他們反而更喜歡接受挑戰，成長型的孩子認定自己可以通過學習與訓練得到提升。

我們要做的就是鼓勵他們做成長型思維的孩子，不被固定型思維模式拷牢，當遇到困難時，勇于不斷嘗試，試圖想出辦法解決問題。

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1、這是一位牢記老師教誨、懂得反思的學生，内容有趣，情節也跌宕起伏，老師看後也會忍不住笑。

學生作文的題目叫做《不該說的話》，在挨打的時候最不該說的話就是“你沒吃飯嗎？”，他偏偏腦洞大開地來這麼一句，實在令人匪夷所思。

這位學生聰明機智，有體恤父母的意識，相信可以換回家長會心一笑地停手，而不是棒打好苗。

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2、這篇作文寫得很真實，用情緒作對比，高興上學遇到意外，亮點居然出現在一個錯别字上，意思全變，讓人捧腹大笑，隻可惜後面沒有拓展開來，後面老師的評語中肯、實在。

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3、這位學生很有當笑星的潛質，寫得搞笑有趣，對比後來的神反轉，渾然天成，老師滿意大笑，給出評語：太有才了！

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4、将熱愛進行到底，可見這位同學有多熱愛上體育課，多希望體育課不被其它學科霸占。什麼生死大仇？導緻語文老師這麼快要寫遺書？估計被氣得血壓上升。

這位學生心目中，體育老師倒是像神一樣的存在。創意不錯，有想象，異想天開，将各個老師的角色運用進來，好好培養，長大後可以寫奇幻小說了。

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5、開眼界了，長這麼大，見一回2月30日的，盡管老師打了對号，但評語很無奈，令人啼笑皆非。

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6、腦洞型作文，理想很飽滿，很有平衡貧富、樂善好施的決心，連老師都被感動了，不過，孩子你能踏實些不走捷徑嗎？

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7、與老師鬥智鬥勇，學生很有勇氣，向老師發起用敷衍了事“閱”字的挑戰，老師的評語将學霸提升到神童，稱其是“全村人的希望”。

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8、你爸馬上到家勘查現場，你确定你爸不是黃叔叔嗎？

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9、這位學生很有創意，跪榴蓮這主意很不錯，人精還懂得安慰老爸。

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10、這位同學将偷懶用到極緻，精簡極了，一篇作文這樣精打細算，隻讓标題冒了個泡，然後就沒下文了，就是不告訴你我寫什麼。估計被叫家長後，都追悔莫及。

看了這些童心未眠的奇葩作文，直接笑趴，起碼比以前很多人寫過的發燒，爸媽大半夜背去醫院，路上下雨，爸媽淋濕，昏暗的路燈下發現他們黑發夾白發。這樣老掉牙的故事新鮮多了，你說呢？

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