2020年春夏學期已經開課一周啦~

在家學網課的感覺如何？

看到昨天小浙發布的

大家精緻又詳細的學習筆記，

你是不是也好奇如何做筆記學習效率會更高？

别急，小編特意邀請來

浙大首屆“最美學習筆記”評選大賽價值獎、

浙江大學“竺可桢獎學金”、

國家獎學金獲得者李坰其，

來分享做筆記的經驗與心得。

個人介紹：

李坰其，機械電子工程專業2016級本科生，主修績點4.57/5.00，大三學年成績排年級第一，曾榮獲浙江大學首屆“最美學習筆記”評選大賽價值獎，浙江大學“竺可桢獎學金”、國家獎學金。

Q1：做筆記為了什麼？

先跟大家分享這樣一個問題。做筆記為了什麼？都已經是大學生了，成績随你，做不做筆記随你，也不會有什麼老師檢查。

對于我來說，我把學習筆記，定義為我自己交給自己的作業：

首先，做筆記為了提高成績。大學課程信息量太大，老師講知識點很多都是點到為止。講課速度和自己思考速度肯定是不一緻的，上課聽懂了，自己回過頭并不一定懂。通過筆記的過程讓自己重新花上時間思考，相當于平時就在做“期末複習”。

其次，做筆記為了讓自己本科階段學習留下點東西。上了大學，總是一個學期一過，好像就學完了幾本大書。這樣下去如果不做筆記，等到大學畢業就真是兩手空空腦子也空空地畢業了。從感情上來說，筆記也是對自己本科這個重要學習階段的一種紀念吧。

最後，做筆記是為了給自己搭建起一個學科知識體系。高中習慣了每學期隻考這一學期的内容，那隻是為了解決question。但大學的考試每一次都是考前面的所有内容的，因為解決question你就隻會做做題，隻有解決problem才能解決實際問題，實際問題不可能是單方面的。學機械設計怎麼可能不用到理論力學、材料力學、機械原理？學機電一體化控制怎麼可能不用到微分方程、積分變換、自動控制原理、線性代數？就光手上這個鼠标，就包含力學、結構設計、塑料成型、電子控制、材料、人體工程學啊。到最後，你們就能感受到具備完備的知識體系，能将整個系統一分為多又合多為一考慮問題是多麼過瘾。

Q2：千萬不要為了做筆記而做筆記

做筆記的目标并不是讓大家把筆記做完拿出來展示，你的筆記也可以不對任何人展示。我們是希望通過做筆記這一個過程重新梳理自己的思路，并且把一些不懂的東西想通。如果這一點沒做到，筆記就白做了。

一本書本總是有局限的。可能限于篇幅，可能限于前置知識太多，可能限于與讀者的大腦回路不同。在我做筆記的過程中，就碰到過非常非常多次書本上隻字未提，或者“顯然”的東西——但是對我來說非常不顯然，或者難以理解，或者莫名其妙。這種時候就一定要停下來，認真想，查資料，弄懂為止。如果時間緊張，就打上星号，留下點空間，先把後面做完再回頭想。

比如，當時學大學物理的時候，講到不确定性原理：

謝小平老師說，位置和波長是傅裡葉變換的關系，所以位置如果一直正弦變化的話，波長隻有一個峰，如果位置隻在一個點，那波長就是整個範圍了。

那時候我剛上大二，還沒系統地學《信号與系統》。後來學完回過頭想，恍然大悟。

學相對論的時候，正變換和反變換總是搞不清楚，那天這個問題想了一下午，還咨詢了物理系的田威坤同學，之後才自己總結出來：

筆記真的不隻是抄抄書抄抄課件，很多自己的思考其實就藏在細節裡面，這些自己想破頭才想出來的東西，就算恍然大悟感覺原來這麼簡單，你也在一次次實現思想的飛躍。

Q3：如何做筆記？

首先你要明确，你需要做什麼筆記，哪些課程是重要的。這個問題可以看培養方案，可以問老師或者學長學姐，也可以自己感悟。

大家開始做筆記一定要先有心理準備：筆記是一分時間一分貨。有些同學來請教我怎樣用最短的時間學好xxx課程，我隻能說我能力有限做不到。短時間突擊可能可以提升“考試成績”，但是毫無“學習效果”。有人問我“筆記這麼工整是上課做的嗎”，隻能說太天真，上課要跟老師一遍思路，下課要花上課1.5~3倍時間把筆記整理完。

上課做筆記做什麼？如果是新課并且老師講的好，建議跟着老師思路走。凡是能在PPT上找到的東西，課後都能解決，就别記了，認真聽。哪些東西值得記？一些讓自己恍然大悟的東西、一些學科之間融會貫通的東西、一些老師在學習、教學過程、項目實踐中的經曆和經驗，一些老師講的故事，一些闆書上有價值的内容。

上課的東西用一般的紙記就行了，因為一般來說字會比較潦草，最好有二次整理。

課後筆記，以整理PPT和教材上的内容為主。如果有預習習慣，可以先按照教材預習，不過老師可能講的不會和教材那麼深和全。

課後筆記還需要補充許多東西：自己的思考。這也就是筆記能夠成為自己的筆記的重點。對于一些自己很費心思理解的、腦子裡有争議的東西，把腦子裡的思想鬥争記下來，同時查閱其他資料，咨詢有關的人，争取把知識理解清楚。如果弄懂一句話需要掌握一批新的知識，不妨把這些東西都記下來。如果一時半會想不懂時間又緊張，可以先留點空位，把後面的筆記做完再回頭來思考。

Q4：如何檢驗自己的學習效果？

一是成績，二是你上台講課别人能不能聽懂，三是你學的東西能夠在你腦子裡留存多久。

李坰其的筆記

聽了這麼多，

有沒有摸索到什麼竅門呢？

新學期，Flag還是要立的，

趕緊行動起來吧~

（原标題《浙大竺獎、國獎雙料得主純幹貨分享！》。編輯 王馭時）

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