身邊的朋友問我，孩子該上一年級了，需要提前準備什麼嗎，或者重點培養孩子的哪些方面呢？

作為剛陪着二姑娘蓁寶走過一年級的媽媽，我會反問朋友，孩子們的識字量如何？能自主閱讀嗎？

當初二姑娘就是因為識字量不夠，在很長一段時間内，我們過得很痛苦，一直在補這方面的短闆。

整個一年級，我都在輔導她學習語文，而如何提高她的識字量，便是其中的重點。

經過一年的努力，二姑娘認真學，我努力教、陪伴，她的語文成績，從一開始考50分，到一年級結束時考到了100分。

雖然一年級孩子考100分并不少見，但對二姑娘來說，卻是人生中的第一次。

我很欣慰。

回想這一年，我的情緒在沮喪、懷疑、想吼娃兩句（吼過幾次）、勸自己堅持、愛咋咋地、再給娃一點時間等之間來回切換。

二姑娘在學習上，真的讓我操碎了心。

第一堂語文課，老師教“天、地、人、你、我、他”，老師說，大多數同學都認識了，唯獨我家二姑娘，分不清“你”、“他”，反應也慢。

老師很有耐心，下課又單獨教了教她，還告訴她一句口訣，“你”有兩點“他”沒有。

老師後來還說，小測驗時，班裡有兩三個孩子，特别依賴老師讀題，其中就有我家二姑娘。

考試成績當然也不如人意，考50分不算什麼，有兩三次，二姑娘的試卷上都沒有分數，大概分數太低老師都不忍心打了。

老師說，要重點輔導語文，尤其要盡快提高孩子的識字量。

确實，因為識字量小，給二姑娘的學習帶來了很大的煩惱：

1、寫作業慢，因為要依靠我來給她讀題；

2、語文成績不如意；

3、影響數學成績。

我想老師說的是對的，一年級的數學相對簡單，我應該把主要精力放在提高孩子的語文成績上。

我們做了以下努力：

指讀課本

低年級的語文學習，主要圍繞課本展開，多讀課本，尤其是指讀課本，不僅能讓孩子盡快認識課本上的字，還可以熟悉課本，提高語文成績。

聽寫字詞

低年級的語文學習，有很大部分在考查字、詞的書寫與運用。

二姑娘學得慢忘得快，我于是經常聽寫，來幫她鞏固，加強記憶。

堅持閱讀課外書，增加識字量

其實兩個姑娘入學前，我都在堅持陪她們閱讀，大姑娘入學前就能自主閱讀了，二姑娘卻不行。

對這個結果，我雖然沮喪，但還是相信，閱讀是提高識字量的有效方法，于是決定繼續堅持下去。

家裡的書和繪本其實不算少，但我還是專門買了認字的書，像什麼立體識字翻翻書、魔法漢字書、成語接龍卡片等，每天一有時間，我就陪二姑娘讀書。

睡前讀書的習慣也一直堅持着。

可以說，為了增加二姑娘的識字量，我是花了時間、金錢和心血的。

我相信閱讀的力量，也相信堅持會有收獲，如果暫時看不到希望，那就繼續堅持。

功夫不負有心人，二姑娘的狀态越來越好，她認識的字越來越多，課文讀得很熟練，寫作業也快多了。

從一開始考50分，到60分，再到70分、80分，第一學期結束時，二姑娘居然考到了90分，讓我很是意外。

一年級第二個學期，二姑娘再也沒考過不及格，考60分的時候也少了，大多數時候能考七八十分了。

期末考試時，小朋友居然考到了100分，她人生中的第一個滿分，真的很讓我意外。

我很欣慰，堅持閱讀，終于讓二姑娘厚積薄發。

我也再次相信，閱讀是有力量的。

所以，當身邊的朋友咨詢我孩子入學前要做什麼時，我總是建議她們，帶着孩子讀書吧，提高孩子的識字量，一年級大概率就差不多了。

而我，也将繼續堅持陪孩子閱讀。

這個暑假，我選了一套《圖說漢字》，作為這個暑假的親子共讀書。

之所以選這套書，是我想讓二姑娘感受漢字的博大精深，了解漢字更多的方面，而不是隻停留在這個字念什麼，能組什麼詞上。

這套書有以下亮點：

1、用輕松的筆調，講述漢字的來龍去脈

在書中，每一個漢字前面都列舉了該字對應的甲骨文、金文、小篆、楷書，剖析字的起源和演變的詳細過程，讓孩子們享受閱讀的樂趣的同時，試着去看懂漢字，領略漢字之美。

以漢字“八”為例，先是解析漢字。

八，指事字。甲骨文中用相背的兩條弧線作為指事符号，表示物體被分為兩部分的意思。“八”本意是“分”，不過這個意思如今已經消失，隻作為數字使用。

接着是“八”的演變，金文、篆文繼承甲骨文的字形，最後到了楷書，直接寫成了一撇一捺。

後面的漢字故事，分析漢字的結構和含義，講述漢字的起源與故事，如“八拜之交”這個詞，就來源于宋代邵伯溫的《邵氏聞見錄》中。

“知識密碼”延伸出跟“八”有關的曆史故事、傳說故事，比如“才高八鬥”，這部分内容讓孩子積累課外知識，活用漢字，為寫作文積累素材。

可以說，一字一圖，鮮活生動，追溯漢字的前世今生。

2、内容豐富

這套《圖說漢字》共5冊，分别為《漢字有畫面》、《漢字有故事》、《漢字有表情》、《漢字有生命》、《漢字會說話》。

書中選取了375個漢字，講述了其博大精深的文化内涵。

書中的每一個漢字都來源于一幅美麗的圖畫，每一個漢字也都蘊藏着一個動人的故事。

讀完這套書，讓孩子感受漢字的無窮魅力，并為之自豪。

此外，這套書不僅适合親子共讀，也可以作為成年人的工具書。

一卷在手，随時翻閱。

通過閱讀，我們可以了解常用漢字的起源和演變、本義和申義，并且對中國文化形成一個深入的了解。

正如書中說的，極具特點的中國符号，懂五千年中華文化的魂。

二姑娘很喜歡《圖說漢字》，她最喜歡看漢字的演變，從甲骨文到楷書，漢字的變化總是讓她驚奇。她說想不到漢字還有這麼多故事，流傳了這麼多年，很神奇。

這個暑假，這套書已經成了她的心頭好，每天都讓我陪她一起讀。

孩子們在小學低年級時，成績并不是絕對的。

閱讀多的孩子，學習能力也強。從閱讀中汲取的營養，會讓他們在學習上更加得心應手。

暑假讀書正當時，家長朋友們，抽出點時間，陪孩子們讀書吧。

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