全國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看**，是南通人耳熟能詳的宣傳詞。江蘇作為教育大省，在教育界素有“蘇大強”的美譽。應該說，江蘇省的教育水平還是得到普遍贊譽與認可的，但也沒到“全國教育看江蘇”的程度。至于江蘇教育是不是看南通，可以說從來未有定論，将來也不可能有定論。

那麼，南通教育看哪家呢？到網上，以“南通教育看**”作為關鍵詞一搜索，你就會發現搜索到的結果五花八門：南通教育看如臯，南通教育看啟東，南通教育看海門，南通教育看如東，南通教育看海安。可見南通教育看哪裡，也沒有标準答案。

那麼在教育大市南通，到底哪一家的教育堪當翹楚，能夠獨占鳌頭呢？這個自然要看整體的教育發展水平，具體就是看一個地區的教學水平和教育質量。

近年來，南通所屬各區市（含市區）教育發展可謂齊頭并進，各領風騷。哪一家都不敢說“風景這邊獨好”。因此，如果非要說個“南通教育看哪家”，筆者以為至少要有兩條，一是上級領導部門認定，二是其他同行認可。既無官方認定，又無同行認可的自說自話，用以自勵尚可，用以宣傳則顯得可笑而荒缪。這種自嗨式的宣傳，天天挂在嘴邊，說的時間長了，有些人就當了真，真的以為是老子天下第一，教育水平無雙了。

一個地區的教育怎麼才能當得起“大家看”的地位，筆者以為至少要具備以下幾點。

一是古代傳承。就是看本地區古代教育文化的位置，一個直觀的數據，就是看自科舉制度以後，本地區狀元進士的數量。中國公認的四大狀元之鄉，福州府、蘇州府、杭州府、吉安府，跟南通的哪個市、區都沒半毛錢的關系。倒是安徽有個隻有27萬人口叫做休甯的五線小城，自宋嘉定至清光緒，一共出了19名文武狀元，是世所公認的中國第一狀元縣。南通出過的最著名的狀元是海門常樂鎮的張謇，以狀元身份興辦實業，對南通的發展作出了重要貢獻。如臯的文化積澱也堪稱深厚，宋朝理學大師、教育家胡媛（安定）出生于如臯的胡家莊，唐宋八大家之一的曾鞏曾經在此讀書，還有冒辟疆等文人大家，近代教育家、文字學家魏建功也以如臯人自稱。以此說來，海門、如臯，倒是很有些資本的。

二是名師大家。南通教育享譽内外，不乏名師大家。海門的張謇，如臯的沙元炳、楊裕生，海安的周成虎，陳達（通州）都堪稱大家，李吉林（市區）也是聞名遐迩的教育大家。但都分布于各縣市，并非一家獨有。不管哪一個縣市區，都沒有層出不窮、綿延不絕、自成體系可以傳承的教育大家，也沒有形成對現當代教育産生巨大影響的系統教育理論。

三是教育名校。南通教育名校林立，市縣都有自己的著名的中小學、幼兒園，如臯中學，海安高中，海門高中，啟東中學，如東中學，市一中等等，都是南通人如雷貫耳的學校。但是要說能稱雄全國，霸屏全省，從幼兒園到高中，确實沒一個能夠當此重任。不要說跟華師大第一附中、衡水中學、人大附中、上海中學比，甚至在名校林立的江蘇省内也難以稱霸。

四是教育創新。前三個都不可比的話，有令人折服的教育創新成果，影響遍及全國，也還有一說。除了堅持三十年支教甯蒗的海安教育，其他市縣自身創立的經驗做法能夠在全國宣傳推廣的很少聽說。工業學什麼，農業學什麼，大家都聽說過，教育學哪家，真的是鮮有所聞。

如此說來，南通教育看哪家？确實沒有大家已經達成的共識。古語雲：“文無第一，武無第二”，誰是南通教育的第一，既無定論，當然也就可以各說各話，自嗨自樂了。自嗨可以，但千萬别當真，否則自嗨很容易變成自害。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!