前言：

關于孩子上課睡覺的事，挺普遍——對老師的批評，家長的反應不盡相同，讓我覺得滑稽的是：一些家長盡然振振有詞……

有趣的是，網友中稀裡糊塗的也不在少數……轉念一想，懂了——不還是家長群體嗎？

這本身就使客觀性大打折扣。

他們說來說去，其實内心就一個傾向：

無論什麼錯，都是别人的錯，不是她的錯，更不是孩子的錯——最好都是老師的錯。

哈哈，很有意思。

那你的孩子讓誰來教合适呢？

先看第一個：

《頭條》上有個寶媽曬了一個内容：很自信，雲淡風輕，笃定了自家孩子就是對的。

這麼個事：

老師給她發了短信：你孩子上課睡覺……

她回答：知道了。

孩子回來，她問：“你上課睡覺了……”

孩子回答：“老師講課沒意思，我沒興趣，就睡了……”

她笑了，意味深長地寫道：“我沒有批評孩子……”

懂了，老師背鍋了——因為她以為事情明擺着的呀，老師講得差呀，學生沒興趣呀，那課上睡覺怎麼了？

哇！

我的回複是：真是個寶啊，那就讓他睡吧！

是啊 ，這樣慣孩子，這樣偏聽偏信，還怎麼清楚客觀真相，還怎麼教育孩子明理？……

她以為自己理直氣壯：我的寶寶我了解，他不會騙我——孩子還小啊，他怎麼會有壞心眼呢？不是你講得差，他會不聽嗎？你為什麼沒有讓他産生興趣？還是你不行啊！

說幾點吧：

其一，哪怕老師真的講得不好，作為學生，他也沒有上課睡覺的理由，因為還有個東東叫做：紀律。這個家長不會連這個都要廢掉吧？那你的孩子可就真的飛上天了——那叫和尚打傘無法無天。

其二，你怎麼這麼肯定是老師講得不好？

你的證據來源就是你孩子，他還小，也就意味着，他還不能對自己的話完全負責——自然，可信度談不上。

作為成年人，咱們沿着正常思維走一走：

孩子上課犯了錯，那麼這種情況下，哪種孩子才不會撒謊？

主要看家長。

我試着排列一下：

1、家長很快就能調查清楚那種——家長和老師高度溝通，并能及時了解諸多同學情況，還有，對自家孩子了如指掌，當然，最關鍵的是：不慣孩子，絕不偏聽偏信。

這一種家長讓孩子沒有撒謊的餘地。

2、家長根本不在乎孩子是否犯錯，無所謂，快樂就好——孩子自然也無所謂。

3、明理的家長，懂事的孩子——最主要的是有誠信品質。

慣孩子家長則相反，他們的孩子多半撒謊。

對孩子動辄打罵的孩子也喜歡撒謊。

兩個極端。

而且，越是學習差的孩子越是喜歡撒謊，他們最大的本事就是欺騙父母——這種孩子的父母從孩子嘴裡了解到的老師同學大多負面……

……

顯然，這個睡覺的學生撒謊了。

這個家長不明白：

學知識是個艱苦的勞動，有多少是孩子憑興趣開開心心學的？如果沒有考試限制着，沒有老師整天“過篩子”，硬逼着他們學，估計大多數都放了羊吧？

很簡單的道理吧？

而這個家長對老師的要求其實是用來衡量那些大學老師的——你講得沒有吸引力，大學生們就洗洗睡了。

這個例子裡的家長顯然還是文明層次較高的，至少她自以為如此，所以她表現得很不屑……以後她的孩子會如何，很難說，但經常撒謊那是一定的了。

來看這一個：

一個老師把學生上課睡覺的照片發到了群裡，并且很生氣地告訴這個孩子家長：你家孩子上課又睡覺了，這像話嗎？已經好幾次了！希望家長能配合，讓孩子早睡覺，不要熬夜……

如此說了好幾回……

終于等來了家長回音——是怒火！

家長怒怼：你在群裡發照片，居心何在？這不是存心丢我的臉嗎？你這是故意找麻煩！……你傷害了孩子的自尊心……諸如此類，怼得挺爽，網上叫好的有之，連發此文的小編也禁不住說：家長怼得極度舒适。

我想問一句：真的嗎？舒适嗎？

先看看這個小編的觀點：

對上述觀點，我的看法是：一派胡言！不懂裝B！

原因很簡單：

這隻是一個家長的心态而已，壓根就不了解教育實際，根本就不清楚老師的工作狀态，純粹在哪裡想當然耳！

1、老師因為孩子睡覺而責怪家長，有錯嗎？不然責怪誰？怪老師嗎？笑話！

2、老師因為孩子睡覺就去調查身體如何、營養如何……那還做别的吧？注意：老師不是哪個學生專有的營養師和保姆！老師要面對50名學生！

一個學生睡着了，老師必須當場批評他，必須在全班面前指出這是錯誤的，不然何以管理全班？——這是最基本的教育管理，也是最基礎的管理團隊的常識！

這都不懂？還是懂了裝悶？

3、如果一個學生偶爾睡着了，老師自然理解：可能隻是特殊情況，也自然會問：昨天有什麼事情？身體是否不舒服？

可是對一個多次上課睡覺的學生，你要求老師再做什麼調查？老師沒事幹了嗎？

再說，針對學生上課的不當情況作出批評，本就是老師的職責，有何不妥？

如此亂七八糟的花式刁難，什麼老師要如何問遍祖宗八代一樣了解為何睡覺啦，什麼如何要講究溫柔的方法去照顧家長和學生的所謂玻璃心啦……那還幹别的吧？

一句話：凡是這樣的看的人，無一不是把自己的孩子看得高高在上，卻把老師視作保姆、視作服務員……他孩子就是王子公主，老師則成了下人，要小心翼翼……

本質不就是這樣嗎！

不然如何解釋！

4、老師把照片發到群裡，自然更正确，因為老師辛苦建群為哪般？不就是為了及時讓家長了解孩子的狀況嗎？這不就是及時溝通嗎？

老師要面對50個（約數）學生，怎麼可能遇到一個睡覺的就要單獨和家長私話？如果有家長再說這是老師别有用心呢？如果再有人借機诽謗有什麼隐蔽事件呢？

這些人隻想到孩子的尊嚴家長的尊嚴，想過老師的尊嚴嗎？

家長和老師私話頻繁不合适！教育部門也在限制，這才是不适！

顯然，把事情公之于群裡再合适不過，除非你退群，因為大家都一樣，很公平。

如果這都接受不了，那老師把群解散就行了，何必費心不讨好呢？

還怼老師——越怼你孩子越睡覺，信吧？

還怼得極度舒适——行，如果我是那個被怼的老師，我不會再賤賤地去管這個學生上課睡覺的事——就讓他睡到畢業吧……

是不是很合理？符合人性吧？

記住：老師也是普通人。

類似的還有：

我不做詳細分析了，隻說幾句吧：

1、老師批評這個睡覺的孩子，很正确，更談不上青紅皂白，否則就是不負責任。

2、雖然家長講明了原因，證明孩子上課睡覺的确事出有因，但這隻能在之後的一種理解，并不能據此就可以否定老師的做法。

頂多算是事出有因，下不為例——因為無論如何，上課睡覺了，批評就是對的，哪怕你去拯救世界了，此時此刻也應該批評。

而後，才涉及表彰……

後記：

說這些，并非不分青紅皂白地偏袒老師，而是想說明一個道理：如果對老師再正常不過的日常教學管理行為都要橫加指責，那還談什麼教育！

在尊重老師的常規管理的基礎上，再繼續提出諸如老師需要加強溝通技巧防止簡單粗暴……等要求，就較為中肯了。

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