适合1-6年級學生看的書?以下這些書，是我們老大從幼兒園大班 下學期開始到二年級下學期讀過的文字書 閱讀還在繼續……，我來為大家科普一下關于适合1-6年級學生看的書?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

适合1-6年級學生看的書

以下這些書，是我們老大從幼兒園大班 下學期開始到二年級下學期讀過的文字書。 閱讀還在繼續……

童話大王鄭淵潔系列，包括《四大名傳》、《十二生肖童話》、《舒克貝塔傳》、皮皮魯和魯西西系列（包括魔方系列、流星系列、紅塔生日、陽光系列）從一年級上學期開始共讀，中間還穿插了其它書，所以到今年的3月19日才把鄭淵潔童話全部共讀完。

該系列童話，具有天馬行空的想象力，颠覆傳統認知的想象力盛宴。有次讀到鄭淵潔隻讀到小學四年級，哥哥說：“太厲害了，才讀到四年級就可以寫出這麼有想象力的童話，如果他讀到大學畢業，那會怎樣呢？”

我答道：這是個好問題，我去微博上問問他，因為我有關注他的微博。于是，我在鄭淵潔的微博下給他留言，鄭淵潔回複：一個“捂臉”的表情！

讀《凱叔西遊記》前我們先讀了《美猴王》系列。《凱叔西遊記》是我們親子閱讀的第一套文字書，從幼兒園大班下學期開始共讀。故事劇情充滿了想象，字裡行間傳遞着積極樂觀的正能量，同時聽了四個月左右的音頻，才換其它。

聽完植物大戰僵屍音頻，對故宮感興趣，于是買了《故宮裡的大怪獸》、《故宮二十四節氣》、《這就是故宮》回來讀。《故宮裡的大怪獸》故事性比較強，它通過小學生李小雨在故宮撿到了一個神奇的寶石耳環而展開。李小雨借助“洞光寶石”的神奇魔力，得以聽到在故宮裡生活了幾百年的怪獸、仙人們開口說話，并經曆了許多驚險故事。

讀這套曆史繪本之前我們先讀了《說給兒童的中國曆史》。《寫給兒童的中國曆史》目前在讀第二遍。

這套更全面系統 99個故事單元、上千幅插畫串連上古至現代中國曆史，将中國曆史中原本僵硬的年代、人物、事件，做完整且系統性的呈現。

☆ 語言生動 以孩子能懂的經驗、語言，講中國曆史上影響後代深遠的人、事、時、地、物，讓原本抽象難懂的觀念或複雜背景，變得生動活潑、逸趣橫生，幫孩子輕松建立清晰的中國正史概念。

☆ 插畫鮮活 選配近千張彩圖與珍貴文物照片，經過嚴謹考據，加上寫實技法表現曆史事件與人物裝扮，讓孩子身曆其境，借以傳達正确的曆史常識，更可豐富孩子的美感經驗。

☆ 構思精妙 設計“說來聽聽”鼓勵讀者發想、發表的專欄，拓展兒童的思考深度與廣度，有系統地統合曆史與生活，達成有效率的學習與思考。針對曆史人物、專有名詞、文物、事件、成語等，特設更深入詳細的介紹與注釋小專欄，增進孩子的曆史深度與知識。

延申閱讀：

《吳姐姐講曆史故事》

《林漢達中國曆史故事集》

《雪崗·中國曆史故事集 》

《林漢達上下五千年》

《少年讀資治通鑒》

《少年讀史記》

這幾套是接下去我們打算繼續一起親子共讀的。當然中途可能會因孩子的興趣而穿插其它。畢竟尊重孩子的閱讀喜好才是最重要的。

目前給哥哥讀的都是文字書，字數比較多，每次讀之前我們都會先看看字數，讀完後，我都會和他說：“哇！恭喜你，讀完幾萬字了！為愛閱讀的你點贊！！！

又如，讀完一本曆史，和他說:“少年，你閱讀世界的能力，從此多了多少年的厚重。”他聽了，笑嘻嘻的，滿滿的成就感。

目前還沒辦法自主閱讀文字書，都是我讀他聽，同時也沒有放棄繪本的閱讀，幾乎每天都會給弟弟讀一本繪本，由弟弟選擇。

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