各位朋友好：現在抽一點時間和大家談談心
一、我們小班的孩子雖然剛入學，但是我們也是有課程的，每一天的每一節課、每一個活動都是新内容，老師呢每一天都給孩子們上新課程，孩子不來上學，這些内容就被落下了，落下了就很難補回來。
二、孩子的想象力是在動手操作的基礎逐步發展起來的，雖然玩的看似相同的材料，但随着他們智力的提升，他們玩的花樣會讓你們震撼，我就以他們玩小車為例說一說吧：（1）孩子們剛玩小車的時候，隻限于在泡沫墊上玩，小車大多隻會前後移動。
（2）有的孩子開始想着為小車“鋪路”，這時出現了孩子把木闆玩具拿到小車區，老師呢隻看到孩子把玩具“混淆了”，并看不出花樣。
（3）孩子開始搭建長一點的路線，但隻限于貼着“泡沫墊”擺上幾塊木闆。
（4）木闆探出泡沫墊一點，也沒有看出嶄新的花樣。
（5）孩子們将木闆在沖着區角的桌子底下搭了一個正方形。
（6）前天，孩子們将木闆從區角延伸到衣帽櫥，在衣帽櫥裡拐了個彎，一直到睡眠室門口，在我們能看到的空間内，他們是最大限度的利用了空間。
（7）昨天，孩子們将木闆從區角中間正直向南延伸，穿過一張桌子，（孩子們可能是把它們當做山洞了）從另一張桌子底下拐向衛生間，一直通到睡眠室，再拐回來，直到把木闆用光，然後開着小車一遍一遍的玩耍，“百玩不厭”。
每一種變換都不是發生在同一天，後一天都會比前一天進步一大截。這說明孩子們在玩後一定又動腦筋思考了，而下一天的區角活動，就是他們驗證想法的時刻。所以呀，有些孩子不願意留在家裡，即使是有一點不舒服，他們也很願意入園，老師在這裡先為這些孩子們點贊。
三、孩子們從剛入園不會聽别人講話、不懂的集體活動，到适應幼兒園生活，是在老師的正确引導下，在孩子當前的能力範圍内，成“弧線”狀慢慢轉變過來的，并不是一下子來個“90度的大轉彎轉過來的”。
四、小班的生活，從小的方面說是為中班、大班的生活奠基，從大的方面說，是為他的整個人生發展奠基，所以各位家長一定要高度重視，該入園的時候“别讓孩子待在家裡”，幼兒園是他們剛剛接觸的一個新的環境，請家長幫助孩子克服困難，引導孩子堅持上學，不要讓我們的孩子“輸在起跑線上”！
請各位家長引導身體健康的孩子堅持上學。
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