信度和效度屬于教學評價這一章，是教學測驗部分的知識點，涉及到了兩個專業名詞：效度、信度。一般情況下，隻有信度較高的測試才能有較高的效度，但效度較高不能保證信度也一定較高。測試的信度主要涉及到試題本身的可靠性和評分的可靠性這兩個方面。
信度和效度
第一，信度，也就是可信度，檢驗測試是否可信，得出的數據是否可靠。一般情況下，對一個對象進行多次重複測量，得出的數據一緻或者接近，則可信度高；數據越穩定，可信度越高。就像測試某學生數學成績，今天得90分，明天得90分，後天還是得90分，說明這個90分的成績比較穩定，數據一緻，這個結論比較可信；反之，如果今天考90分，明天40分，後天70分，這麼多不同的數據，穩定性差，參考哪一個都不好，比較不可信，就是你不知道該信哪一個數據，所以認為檢測結果的可信度不高。
信度
第二，效度，也就是有效性，是反映一個測驗或測量工具能真實地測量出所要測量的事物的程度。測驗有沒有效度，主要看能否準确地測量所要測量的東西。一般有三個類型，内容效度、準則效度、結構效度，其中内容效度最常見。效度是科學的測量工具所必須具備的最重要的條件，效度，也就是說這個測量有沒有用，測出來的内容來反映結果，是否準确。比如，檢測學生的身體素質情況，可以采取各種體育活動來測試；檢測學生的動手操作能力，你可以用配套的實訓課程來完成考查任務，這樣檢測結果就比較有效；你要檢測五年級學生的數學成績，如果用六年級的試卷來檢測，這就沒有意義。
效度
第三，信度和效度，都是衡量檢測質量的指标，檢測結果是否可信、有效。可信是前提，如果信度低，效度肯定低；如果效度高，信度肯定高。信度高，效度不一定高；效度低，信度也可能不低。另外，系統誤差對信度沒什麼影響，但是随機誤差會降低信度，因為系統誤差得出的是結果是穩定一緻的，而随機誤差得出的是不一緻的。
例圖
(文中圖片均來自網絡，如有侵權，聯系删除，謝謝)
(全文原創，碼字不易，請多關注，多多點贊，謝謝）
更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
