剛剛讀過的四年級英語書?#頭條創作挑戰賽# 一轉眼兒子四年級了，突然感覺孩子在學校默寫英語單詞出錯率挺高，孩子對學習英語的興趣也驟減，我這才意識到這個階段的孩子英語已不再是聽聽讀讀那麼簡單了，需要用筆寫了，隻跟着學校的步子好像有些吃力了，今天小編就來聊一聊關于剛剛讀過的四年級英語書?接下來我們就一起去研究一下吧!

剛剛讀過的四年級英語書

#頭條創作挑戰賽#

一轉眼兒子四年級了，突然感覺孩子在學校默寫英語單詞出錯率挺高，孩子對學習英語的興趣也驟減，我這才意識到這個階段的孩子英語已不再是聽聽讀讀那麼簡單了，需要用筆寫了，隻跟着學校的步子好像有些吃力了。

由于前幾年我把重心放在女兒（姐姐）身上，沒有做好兒子的英語啟蒙。現在當機立斷從目前開始，抓住眼下時間，于是決定開始英文原版閱讀，我比較了各個教材後，首先選定了牛津樹英文繪本，聽說這個是分階閱讀，螺旋式上升，我試着先買些試試，當時因為對牛津樹的各個版本了解不太清楚，第一次買的是家庭版1-2-3階，兒子看後感覺故事性挺強，喜歡看，就是對他來說有點簡單了，這時我又去網上做了功課，才發現我買錯了，應該買牛津樹校園版，并且在校園版的各類中，無标的質量最好，數量也最全，看來不做工作真不行啊！水很深呢！

随着校園版無标牛津樹3-4-5三階的到貨，我帶兒子開始了英語原版啟蒙，因為我英文發音不準，不敢教孩子讀，于是在網上找到一個公衆号，剛好是講牛津樹閱讀的，還有中文講解和音頻，重要的是這個講解和我買的無标版繪本在數量和内容上完全吻合，真是運氣太好了！于是白天我就一本本的對着這個講解看，把難點的句子盡量照着翻譯出來，還把兒子不認識的單詞都标出中文意思，同時還查了音标标注上，為了讓他能順便認點音标，還注意到了英文的一些習慣用法。等兒子晚上放學回來我就拿書先給他講，講單詞讀音，中文意思和一些特殊的用法，他往往是邊聽我講邊看圖，因為繪本每頁都有大塊的圖，文字也就一兩行，有時候他沉浸在圖中找不同，忘了我在“講解”什麼，不過沒關系，我有“三遍法”，接下來就讓他自己拿着書邊看邊聽公衆号裡的中文講解，最後再看着書聽一遍錄音，然後就結束了。剛開始就是這麼個步驟，兒子無痛無癢的步入了繪本閱讀。

剛開始我利用白天閑睱時間一天能整理三本，因為剛開始也簡單，他基本上一晚上就能看完，看上去還很輕松，如果時間緊看不完，就周末多看幾本，有時侯看完後他還不放下，默默地在仔細看書上的圖，他經常高興地說：“這小biff一家太有意思了！”他還會在看完當天的急于去翻翻後面的其他本。這其間一直都是兒子在聽，隻是在我講解時偶爾會要求他跟我讀讀單詞發音，一直沒要求他讀句子，直到看到第五階時，他有時會突然說出一句英語來，好像是很自然地脫口而出，此時我感覺他好像是要開口說英語了。

就這樣等五階看完後，我就很順利地在原有的“三遍法”基礎上又增加了一項“自己讀一遍”，但是後面6-7-8階是越來越難，兒子有過畏難，退縮，但是我一直堅持，一直到看完九階，一共将近400本繪本，花費了約一年時間。其實還有10-11-12階的18本，我也給買來了，不過這幾本應該算橋梁書了，完全是文字，沒有圖，兒子的水平達不到，暫時也啃不動了，隻得先放一放，先看看别的簡單些的橋梁書，先鞏固鞏固。

如今兒子在學校的英語默寫經常是全對，他也說自己喜歡上英語課，學校的英語變簡單了，他無形中記住了不少單詞。看着兒子的變化，我很是欣喜！同時我也感覺到自己被遺忘很久的英語又撿起來了，雖說兒子的學英語之路才剛剛開始，未來還有更多的東西要學習，雖然啟蒙開始晚，但是現在有了個好的開端，希望以後會順理成章！繼續完成後面的閱讀。

以上謹是我帶兒子英文原版啟蒙的真實記錄，不一定是最好的，僅供各位寶媽參考，共勉！也希望朋友們把自己的高招，能在評論區分享，謝謝！[作揖]

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