小學英語的學習，主要是把課本的内容弄明白，把一些固定句型弄清楚，并在适合的情景中能夠流利表達和靈活運用。

一起來看看：

01

聽力部分：提前了解題目與備選項，做到心中有數，才能在聽說過程中快速做出判斷。

第一題，聽錄音選内容，旨在考查大家對備選單詞或短語的認讀與聽說能力。

而第二題則是考查我們的觀察能力、分析能力、與圖文之間關系的快速聯想能力。

第三題考查我們在情景對話時，對一些固定格式句子的理解，以及相對應的答案的掌握與靈活運用。

第四題考查我們對下列句子的認讀與意思的理解能力，以及對錄音材料内容的聽說理解能力。

02

筆試部分

第五題考查大家對相同字母在不同英語單詞中的讀法的了解與辨别。如第一組單詞的讀音分别為[fɜːst]，[ˈruːlə(r)]，[bɜːd]，這樣一比較，就很明顯地看出“ruler”中"e"的讀音與另兩個不同，即“F”。而第二組單詞的讀音分别為[ˈɑːftə(r)]，[ˈfɑːðə(r)]，

第六題考查大家對這些單詞的認讀與意思的理解，以及屬性，類别等的了解與區分。第1組的三個詞組的意思分别是music room音樂室, art room美術室, bathroom洗手間,雖然都是什麼室，但“洗手間”很顯然與另外兩個是不同的類别。

第七題考查大家對一些常用句式和一些固定句型的句子的認讀理解與運用。

03

第八題考查我們觀察圖片的能力，以及對句子的認讀理解能力，并圖文結合，選擇與圖片相符的句子。

第九題的連詞成句與語文中的連詞成句一樣，我們可以結合課文中的句型來排列這些英語單詞。排完之後，建議再讀一遍，看看句子是否通順合理。

第十題是情景運用。首先我們要理解備選項句子或短句的意思與運用場景，然後結合題目中的場景加以運用。

如第1題，"A"的意思是“對不起”，"B"的意思是“打擾一下”，“C”的意思是“謝謝”。問路時，我們一般會說“打擾一下”，而與這個意思類似的短句隻有“B”。

04

第十一題考查我們對問句部分與答句部分句意的理解與分析能力。這要求我們不但要認識并理解它的意思，還要熟練地進行問答匹配。

第十二題屬于閱讀理解，旨在考查我們對與課本内容緊密相關的小短文的認讀與内容的理解掌握。隻有在會認會讀且理解大意的基礎上進行分析，才能正确解決後面的問題。

短文大意：

彼得，湯姆，麥克，艾米和路西是好朋友，彼得和湯姆在操場上，他們喜歡踢足球。麥克也在操場上麼？不，他不在操場上，他在計算機房，計算機房在二樓。艾米在哪？看，她在美術室,她喜歡畫畫。路西在哪裡？哦，她在圖書館，她喜歡讀書。他們都很開心。

任務一中的四個圖中的場景分别是短文中四個小朋友所在的位置。隻要我們理解了文意，按圖片出現在短文中的先後順序來作個排列并不難。

任務二則是要求我們在理解文意的基礎上結合短文内容進行分析與判斷。

05

參考答案。

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