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教育學作為一門獨立的學科萌芽于《大教學論》。
反對封建的、經院主義的教育,系統闡述适應新興資産階級要求的教育觀點,包括教育的目的、作用、制度、内容和途徑。提出教學必須“遵循自然”,并論證教學的“簡易性”、“徹底性”、“簡明性和迅速性”等原則。為近代最早的有系統的教育學著作。
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