做一個宮燈，寫上不同字體的“虎”字；轉一下轉盤，算數結果脫口而出；揪一塊黏土，捏一個可愛的小老虎頭……1月12日，南京市小營小學二年級期末測評正式“開考”。不過，與傳統的紙筆考試不一樣，學校設置了不同的遊園遊戲進行期末考察，孩子們直呼“太好玩啦！”

邊玩遊戲邊測評 這場期末考好歡樂

據了解，本次二年級期末測評活動主題為“萌虎迎新嘉年華”，共分為三個環節：“語聲語色 繪虎納福”“數你最棒 虎虎生威”以及“福虎呈祥 包你如意”，大大小小12個項目分别考察二年級學生語文、數學、美術、體育等多個學科的綜合能力，充滿學科融合特色。每位同學手中都有一張“遊園争章卡”，每完成一個項目就會獲得1至3個不等的小印章。

當天下午，記者來到二年級（5）班，師生們正在進行“語聲語色 繪虎納福”環節。一個個戴着虎年頭飾的“小萌虎”們剛剛結束成語接龍，準備開始制作宮燈。“我要紅色的宮燈！”“我要綠色的！”一隻隻小手舉得老高，全然不像正在進行考試的樣子。宮燈的圖案由孩子們自己設計，楷書的、隸書的、草書的“虎”字，還有可愛的卡通老虎圖案，孩子們認真臨摹描畫，絲毫不見做不出考試題的緊張。

來到“數你最棒 虎虎生威”環節，同學們依次，先來30個跳繩，鑽完“山洞”來一次随機口算和排序，數學和體育學科相結合，既考察孩子們的邏輯思維，又增強身體素質。通關後，學生可任意抽取紅包獲得随機的民俗體驗機會，畫一個臉譜、做一隻捕夢網為家人祈福，在動手實踐中激發創新創造思維，體驗傳統民俗文化的魅力。

學校精心設計 遊園争章上有“心機”

“一個月前我們就開始籌備，根據課标的要求設計了不同的等第，不僅是獲得印章的數量不同，其實不同的印章圖案也代表不同的含義。”經過學校二年級組組長李鈞的介紹，記者才發現孩子們手上的遊園争章卡上不一樣的小細節。李鈞表示，同學們是不知道其中的具體含義的，老師們将卡片收上來後會統計結果，根據平常上課、練習等多方面的表現，最後生成一份完整的學期評價。

“其實期末的遊園争章活動隻是整個評價環節的一部分。通過遊戲的形式，希望能減輕孩子和家長不必要的壓力和焦慮，讓孩子完美地走過幼小銜接最後的過渡階段。”提及升入高年級以後将要面對的紙筆考試，李鈞表示，其實孩子們非常明白，學校也一直在為他們做準備。“平常的課堂練習、單元綜合練習其實就是在幫孩子們培養習慣。要相信孩子，他們有成長的能力，”李鈞說。

據悉，小營小學以活動的形式開展期末測評已經不是第一次，如何讓一二年級的孩子完成幼小銜接，學校一直在探索新思路。“一年級的孩子們是喜歡這樣的考察形式的，在活動中他們可以與老師親密接觸，更加适應小學的環境；二年級的期末活動有些升級，加入了傳統文化的元素，各個學科也相互融合，讓孩子們在活動中充分調取自己的學習和生活經驗，增強學習的積極性。”小營小學副校長宋潔表示，學校教育要順應兒童身心健康成長的規律，這也就要求教師能夠有更多的創新，增強與家長的溝通和交流，真正減輕家長和孩子的負擔。

少年志編輯 劉夢琦 揚子晚報/紫牛新聞記者 王雪瑞

攝影 張思偉

校對 盛媛媛

來源：紫牛新聞

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