2022年的怪現象是高考試題普遍很難，中考文化課試題普遍簡單。我們先來看下中考：

北京，中考總分660分，今年僅655分以上（包含655分）有1440人；

杭州，要想考到杭州人常說的前三所高中，考生中考扣分基本不能超過18分；

天津今年滿分800分，780分及以上的有近1000名學生……

這背後的邏輯不難理解：

從去年“雙減”開始打擊學科類教培，到課程減負、考試減負。減輕學生負擔和減輕家庭養育學生的負擔，雙管齊下——在小學、初中階段的人才分流和選拔功能被弱化了。

在今年的中考簡單化之後，好學生和差學生之間，再無鴻溝，差距越來越小。不需要惡補文化課了，隻要認認真真把課本讀會了，答題認真仔細就行了，學生和家長可以有更多時間付諸到以體育為首的素質教育上去。

“簡單化”中考 體育成最拉分項

無獨有偶，近些年總能看見XX省XX市中考體育提高分值、增加過程性考核的新聞，而國家各項政策也都在不斷鼓勵中考體育的貫徹落實，提高體育分值在中考總分中占比的中心思想。

深圳體育中考“拉分”的現象幾乎每年都會沖上熱搜，男女生長跑項目滿分成績甚至超過國家二級運動員最低标準。如今北京又新頒布過程性考核具體辦法，将對四、六、八年級學生開展的國家學生體質健康測試的統測，體育與健康知識測試在八年級第二學期進行，采用機考形式。

如今，體育作為名副其實的主科之一，全國各地從總分70到100分的中考體育總分再到強調過程性考核，未來甚至還有逐年加碼的可能性，極有可能将成為中考科目中最拉分的一科，真正1分就等于千軍萬馬！

十年改革 高考邁入選拔人才新時代

可既然如今中考無法精确實現人才分流和選拔的效果，那高考勢必會接過相應的“接力棒”：

6月27日，河南、山西、内蒙古、四川、雲南、陝西、青海、甯夏等省份同一天公布了高考改革方案，從2022年秋季入學的高中一年級學生啟動實施高考綜合改革。

新高考最大的特點就是在“選拔”的同時增加了“選擇”——“考其所長，錄其所願”，未來高考提升難度的情況還會持續下去，同時也會增加過程性考核，但這一系列改革的最大受益者仍舊是學生。

當然，高考改革不是為了改而改，其背後是由評價改革帶來的育人方式的變革。教育部基礎教育司相關負責人介紹，2019年，國務院辦公廳出台了《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，明确提出“各省（區、市）要結合推進高考綜合改革，制定普通高中新課程實施方案，2022年前全面實施新課程、使用新教材”。同時，适應普通高中新課程改革和高考綜合改革，依據學科人才培養規律、高校招生專業選考科目要求和學生興趣特長，因地制宜、有序實施選課走班，滿足學生不同發展需要。

值得一提的是，在高教領域，“強基計劃”于2020年正式啟動，探索服務國家重大戰略的人才選拔機制。

包括北京大學、清華大學、中國人民大學等39所高校陸續發布2022年“強基計劃”招生簡章，其中對素質教育的強調再一次被提及：體育測試被列為考核測試項目，将直接影響考生的錄取情況。

今年的“強基計劃”招生依然采取“高考 綜合能力測試 體育測試”的模式，考生的體育成績将直接與錄取結果挂鈎——體育測試總分不合格者不予錄取！

兩年來，強基計劃共招收1.2萬餘人，生源質量得到各方面充分肯定。

這樣的孩子...未來會越來越“吃香”

可以預見的是，在素質教育備受重視的當下——未來高考還會越來越難，中考還會越來越簡單，如今教育陡峭化已是必然的趨勢。中考“簡單化”，讓更多的學生進入高中，然後在高中的過程中，逐漸通過提升難度的方式拉開孩子的能力和水平。這種拉開，絕不能是像初中一樣的填鴨式補習，而是必須靠學生本身的綜合能力。

這樣才能達到選才的目的。我們正在轉向西方式的教育培訓體系——就是通過個人的才智和力量，在創造中得到充分發揮，以達到社會在科技和文娛等多方面的全面進步，在此基礎上形成具有社會共識的價值觀。

未來，那些在各科文化學習上不落後，同時将個人内在潛質最大限度釋放的青少年勢必會成為各大頂級學府和社會所争搶的“香饽饽”....

如何判定個人内在潛質的成功激發呢？

在中高考的一系列改革中，中考體育和“強基計劃”都已經給出答案：光是學習好還遠遠不夠，新時代的青少年更應該具備強健的體魄，甚至一到兩項運動特長。

然而這不僅僅是學校的工作....是需要家長、孩子與學校一起共同重視、共同努力，才能夠真正做到體育強國！

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