邊疆民族高校師範生師德的培養?中國青年報“洮河訴說着，訴說着紅色的故事；莎姆跳動着，跳動着亘古的脈搏……”不久以前，古樸的卓尼民歌在羲皇故裡天水唱響，這是甘肅民族師範學院精心打造的民族歌劇《紅色卓尼》首次走向全省舞台，今天小編就來聊一聊關于邊疆民族高校師範生師德的培養?接下來我們就一起去研究一下吧!

邊疆民族高校師範生師德的培養

中國青年報

“洮河訴說着，訴說着紅色的故事；莎姆跳動着，跳動着亘古的脈搏……”不久以前，古樸的卓尼民歌在羲皇故裡天水唱響，這是甘肅民族師範學院精心打造的民族歌劇《紅色卓尼》首次走向全省舞台。

“以前從沒接觸過，來到甘南，加入《紅色卓尼》劇組，才有機會了解這段動人的紅色往事。”王歡是甘肅民族師範學院音樂舞蹈系舞蹈專業的學生，加入《紅色卓尼》劇組後，她多次深入紅色舊址，了解曆史故事，在舞台上生動再現曆史。

坐落在甘南藏族自治州、少數民族學生為主體的甘肅民族師範學院，近年來積極挖掘紅色文化、傳承紅色基因，立德樹人，構建大學生思政大格局。

紅色基因代代傳

歌劇《紅色卓尼》講述了80年前，紅軍長征經過甘南卓尼境内，卓尼土司開倉放糧營救工農紅軍的故事。通過大量搜集資料、走訪故地故人，王歡對卓尼土司的紅色故事有了更多了解。“要珍惜大好時光，刻苦鑽研專業本領，做一個對社會有用的人。”她說。

“紅色教育是校園文化建設的魂，紅色基因代代相傳，将激勵全校師生繼承先烈革命意志，維護民族團結和祖國統一，共同團結奮鬥，共同繁榮發展。”甘肅民族師範學院黨委副書記楊士钰介紹，甘肅民族師範學院積極挖掘周邊地域紅色革命文化，以愛國主義基地建設為抓手，每年組織師生黨員到俄界會議、臘子口戰役紀念館、卓尼土司曆史陳列館、蘇維埃政府舊址、哈達鋪紅軍長征紀念館等愛國主義教育基地接受黨性教育。

除挖掘和傳承紅色文化，該校還立足民族高校實際，注重中華民族傳統一體多元化教育。學校建設了面向全體學生的通識課程，設置文學與藝術、社會與曆史、數學與科學、政治與經濟、語言與能力等5個模塊的課程，強化國家認同和主體文化認同。

該校還在大學生社會實踐活動中注重引導學生了解國情、培養家國情懷。每年有一大批學子參與社會實踐，在教師的指導下，深入農牧村、中小學、社區、企業，将自己所學與社會需要相結合。

服務學生成長，育人細無聲

“進駐書院以來，西藏的學生學會了安多方言，南方少數民族學生也知道了北方民族的風俗習慣。”

該校探索書院制學生教育管理模式，通過實行書院院長負責制、導師制和導生制，實現“專業教育學院制，生活教育書院制”，營造不同專業、不同民族、不同性别的學生在同一個樓宇(社區)共同生活、共同學習、共同活動的育人環境。自2013年第一所書院成立以來，甘肅民族師範學院10個系7000多名學生相繼進駐書院學習生活。

加強學生自律，推進學生自治是該校書院管理的一大特色。書院設分團委、學生分會和學生自律委員會，負責、管理書院團學組織的建設和管理工作；每個入住書院的院系選配一名專職輔導員入住公寓，負責書院内本系學生的日常管理工作并指導團學工作和社團活動。書院還成立學生黨員活動小組，以黨員寝室為示範，向全部寝室深入推進，形成良好的學生宿舍衛生、安全、進取和自律的文明氛圍。

引導學生好讀書、讀好書也是書院創新之舉。書院建立讀書小組，由導師确定讀書主題、閱讀書目和讀書計劃，讀書内容以中國文化經典選讀、經典名曲欣賞、經典名畫欣賞等為主，學生自由報名參加，定期導讀和舉辦讀書沙龍，學期末進行總結和講評，成績合格的學生可獲得相應學分。

“這有效釋放了學生個性發展空間，實現了多元文化、各學科門類兼容并蓄、共同發展。同時，在書院管理中通過開展豐富多彩的活動，注重大學生思想引領，為培育合格的社會主義事業接班人打下了堅實基礎。”甘肅民族師範學院學生處相關負責人介紹。

甘肅民族師範學院還積極打造具有鮮明民族特色的校園育人環境，先後建成“共同團結進步，共同繁榮發展”大型民族團結浮雕景觀牆、民族團結園區、民族風格亭台走廊及樓宇以及民族工藝傳習館、民族傳統體育訓練館等。該校設置了民族團結進步宣傳教育月，形成了“民族團結、薪火相傳”文藝彙演、少數民族服飾展、各民族“共創中華‘和諧杯’知識競賽”等一批彰顯民族文化特色品牌活動，營造了良好的民族團結氛圍。

科學生活觀引領校園新風尚

“民族地區的學生多、農村牧區的學生多、社會經濟文化欠發達地區的學生多、不适應現代文明生活和城市集體生活的學生多。”如何引導學生樹立良好的生活習慣，成為該校教書育人的重要方面。

甘肅民族師範學院專門提出對學生進行科學生活觀教育的概念，旨在通過培養學生高雅的生活情趣、樸素的生活習慣、友愛的生活風尚、嚴明的生活紀律，提高學生的綜合素質和适應現代文明生活的能力，培養合格的建設者和接班人。

将科學生活觀作為踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，該校制定了《大學生科學生活觀教育指導方案》《大學生科學生活觀踐行細則》，從大學生個人禮儀、公共禮儀、個人道德、社會公德、他人和自身安全行為等方面規定了科學生活觀教育的内容以及獎勵與懲戒舉措。

圍繞科學生活觀教育，該校還在第二課堂開展“禮敬中華優秀傳統文化”，學校通過組織非物質文化遺産進校園、大型經典詩文誦讀會等活動，傳承民族文化，營造書香氛圍。

自科學生活觀教育實施以來，校園悄然發生着變化。“鋪張浪費的人少了，違規違紀的人少了，文明禮貌的人多了，團結友善的人多了……”圍繞立德樹人核心，構建大思政格局，甘肅民族師範學院思政育人細無聲，重塑着大學生的精神面貌。甘肅民族師範學院黨委書記楊卓瑪說，辦學30多年來，該校已經培養了兩萬餘名在促進民族團結、維護民族地區社會穩定、加快民族地區經濟發展中作出貢獻的合格人才。

中國青年報·中國青年網記者 馬富春

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