小學生作文技巧方法大全?一 、怎麼樣寫人？1. 通過一件事來寫人，下面我們就來說一說關于小學生作文技巧方法大全?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

小學生作文技巧方法大全

一 、怎麼樣寫人？

1. 通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面，最好選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。

注意：在寫事情的時候，要選擇典型事例，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、好情感的事。選擇典型事例，要着眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。

2.通過幾件事寫人

有兩種情況：一是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。

注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚；也可以是不完整的，隻着重于某幾點進行叙述。

3.學會刻畫人物

寫人的文章要會在叙事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。

（1）肖像描寫

是通過對人物的容貌、表情、衣着、姿态、語調等特征的描寫。

注意：描寫時要傳神，切忌臉譜化，反對那種不分主次，從頭寫到腳、千人一面的寫法。

（2） 語言描寫

有對話和獨白兩種，對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。

注意：首先，文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；其次，好的語言描寫一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性别、年齡和文化修養等方面的特點。

（3）動作描寫

是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。

注意：動作描寫，一是要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作，但沒必要把這些動作都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。二是要寫準确。同一個動作可以用很多動詞來表示，但隻有那些有特色的，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。

（4）心理描寫

人物内心世界是指人物内心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等複雜的感情。

注意：要真實有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；要客觀謹慎，不能以己之心，度人之心。

二、怎樣寫事

寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記叙文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什麼事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分是事情的核心。

1.怎樣寫事？

一是把“經過”部分分成幾個階段，按照先後順序一層一層地寫清楚；二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪；三是對事件中的人物，特别是主要人物，當時是“怎麼說的”“怎麼做的”“怎麼想的”，一定要寫具體。

2.怎樣寫活動？

搞什麼活動？為什麼搞活動？怎樣搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物以及活動的開始、經過、結果寫出來。

注意：活動不是寫一個人，而是寫一群人。寫活動的記叙文，最大的特點就是必須有活動的基本内容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的内容作為重點，采用點面結合的方法，既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順叙法，即按活動的先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

三、怎樣寫景

1.寫景的記叙文有什麼特點呢？

首先，記叙文中的景物描寫是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章裡占重要位置。寫景記叙文與寫人記事的記叙文的主要區别在于寫人記事的記叙文中，景物描寫不是主要内容，隻是為了交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記叙文裡也有寫人記事的内容，但都是為寫景服務的。

其次，寫景記叙文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓情于景；還可以在景物描寫中融入自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一緻，不能孤立無目的地寫景。

2.怎樣寫好寫景的記叙文？

（1）要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁；頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁等。隻有把景物的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感。

（2）要學會觀察

要确定觀察景物的立足點，觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇轼有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，隻緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就不同了。

（3）要借助想象和聯想

要寫出景物的内在特征。内在特征有時難以描繪，這就需要借助于聯想，聯想的最大特點是由此及彼，它可以跨越時間和空間，可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象地反映出景物的内在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的想象，突破了空間的限制，寫出了廬山瀑布落差之大的特征。

（4）寫景要抒情

景是外在的，情是内在的，正所謂“情随物遷，辭以情發”。景是情産生的基礎，情是景的産物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自内心，而不是無病呻吟。

四、怎樣狀物

所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形态、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。

1.怎樣寫物品？

（1）抓住特征

從大小、形狀、顔色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區别，也有它自己的獨特之處。

（2）按照一定的順序寫

按總一分一總的順序寫。

按物品各部分的空間順序寫。

有的物品，須按先外後内的順序寫，即先寫外表，後寫内裡的順序。

（3）狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

2.怎樣寫動物？

（1）寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫靜态。在觀察時，包括顔色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓特點，不能面面俱到什麼都寫。三是按順序：先整體再局部最後整體。概括寫整體，具體寫局部。最後，恰當地運用比喻。特别要注意提醒小學生“像——”“猶如——”“仿佛——”等喻詞的使用。

（2）寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的生活習性。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐争鬥的情形，如何築巢、休息的情況等等。

3.怎樣寫植物？

首先，寫前要細心觀察并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顔色、枝葉的特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

（1）可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主幹、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顔色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等。

（2）按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形态各不相同，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

（3）寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間裡的生長發育情況。

（4）以四季變化為序

很多植物在不同的季節裡各具特色，所以，可以按照四季的變換順序。

（5）托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。

五、怎樣寫遊記

在節假日，小學生在父母或是老師的帶領下，到公園和遊覽區欣賞景物，陶冶性情。如果将遊覽時看到的景物，所聽到的聲音，所産生的聯想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇遊記。

寫遊記有如下一些要求：

1.寫遊記必須寫清行蹤

要記住從什麼地方到了什麼地方，每個地方的名稱，每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什麼地方，後到什麼地方，才能确定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征。同時也使文章富有條理，層次清晰。

2.要留心觀察

觀察是寫好遊記的基礎。遊覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的顔色、質地是怎樣的，靜态下什麼樣，動态下又是什麼樣等等。

3.要做記錄

學生遊覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，不利于組織作文。為了避免這種情況，遊覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和遊覽區的有些景物帶有介紹。例如，某個建築物是何時建造的，經曆了哪些發展階段，占地面積是多少，有着怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!