【康紅舒專欄】

有關孩子教育的幾則故事

原創作者|康紅舒

孩子天性貪玩，同樣孩子的天性裡也好奇好學，就看我們給孩子什麼樣的環境，給孩子什麼樣的引導。要想孩子對學習感興趣，并讓他堅持學習，我們就要做孩子智慧的父母和老師。

一、培養學習興趣

1、孟母三遷

孟子三歲的時候就失去了父親，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏很有見地，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。但小時候的孟子天性頑皮貪玩，不想刻苦學習。

起初，孟子的家臨近一座墳場。孟子童年時代經常看到有人來送葬辦喪事，日子久了，慢慢地學了不少葬禮祭奠的規矩，有時候還拿把小鏟子挖坑填土樹立“墓碑”玩。孟媽媽看見孟轲天天搞這些東西，覺得這樣下去孩子不會學好，就帶着孟子搬家了。他們的新家旁邊是一所集市，天天人來人往，熱鬧非凡。小孟轲每天在集市上閑逛，時間長了，還叫了一群小夥伴，玩經商做買賣的遊戲。孟媽媽看了，覺得小孩子學着吆喝叫賣、交易賺錢也不合适，便又帶着孟子搬家了。這一次，他們搬到了學堂附近。這裡書聲朗朗，進出的人們學問淵博，又懂得禮節。孟轲耳濡目染了一段時間，就自己在家裡翻書認字，學習禮儀。孟母這才滿意。她拿了兩條幹肉做學費，把孟轲送進了學堂。這就是“昔孟母，擇鄰處”的故事。

2、周星馳想成為明星

周星馳是華語影壇的标志性人物之一，被譽為中國的查理·卓别林。20世紀90年代，由于他主演的電影屢破票房紀錄，因此他與成龍、周潤發并稱為“雙周一成”。但他小時候，當海員的父親從來沒有給過他溫暖，還經常打擊他，讓他對學習和人生失去了興趣。後來有一次周星馳和母親一起看一部電影《唐山大兄》，他被李小龍深深吸引了。他興高采烈地對母親說：“我以後一定要成為李小龍這樣的明星！”母親摸着他的頭說：“我相信你！”就因為這部電影和母親的這句話，周星馳瘋狂迷上功夫，并立下将來當演員的人生志向。

于是乎，2001年的《少年足球》可以算是圓了周星馳的夢想，電影裡，他借身穿經典黃色連體服出現的陳國坤緻敬李小龍：“不要緊，你隻是人離開，精神永遠都會在這裡。”

二、培養不斷學習

1、李白鐵棒磨成針

李白在山中讀書的時候，書讀到一半，就不耐煩了，幹脆放棄學習離開了。他走到半路，遇見一位老婦人，她正在那裡很專注地磨一根鐵棒，李白感到奇怪，于是就問這位老婦人在幹什麼。老婦人說：“要把這根鐵棒磨成針。”李白感到奇怪，“這麼粗的一根鐵棒怎麼能磨成針？”老奶奶這才擡起頭來說：“孩子，鐵棒再粗，我天天磨，還怕它磨不成一根針嗎！”李白聽了，恍然大悟，“對呀 ! 隻要有恒心，再難的事情也能做成功的，讀書不也是這樣嗎！”從此，李白專心讀書，終成一代大詩人。

2、訓練海豚

訓練師一開始訓練海豚跳出水面的方式是先等它自己跳出水面，當它作出這樣的動作時，訓練師就會給它一條魚作為獎勵，後面隻要海豚每次做出跳出水面的動作，訓練師就必然會給它一條魚作為獎勵。這樣次數多了以後，海豚的腦神經便會使“跳出水面”和“給它魚”産生關聯，為了得到魚吃的獎賞，這隻海豚便會不時躍出水面。相對于訓練師來說，海豚的這種行為正是他所要的，而當海豚跳出水面便給魚吃的目的，就在于讓它一而再、再而三地跳出水面。

當海豚已經學會了跳出水面後，訓練師便不再每一次給它魚，而要等它跳得比較高時才給魚，随之訓練師便慢慢地提高海豚跳的高度來給魚，之所以要這麼做乃是為了不讓海豚養成認為隻要跳出水面便有魚吃的習慣。當海豚已經能夠跳到訓練師所希望的高度後，訓練師就又不再每一次都給它魚吃，而是在它第三次跳或第五次跳之後。這麼做的用意是要讓海豚不敢确知那一次會有魚吃，除非它有最佳的表現時才會有賞。那麼每一次它在跳時便會竭盡全力。

當海豚有特别表現的話，訓練師給它的就不隻是一條魚，而是三條或四條魚，這會讓海豚為了期望還有下一次而更賣力，因為這個獎勵實在是大，值得它作這樣的努力。

這與用鞭子和椅子對付獅子、用缰繩控制馬、用皮帶拴住狗的痛苦訓練方式是完全不同的。

三、培養堅持學習

1、孟母斷織促學

孟子上學後，有一天還沒到放學時候就逃課回家玩耍，正在織布的孟母拿起剪刀就把織機上沒織完的布割斷了。割斷的布，散成一堆線頭。孟子當時很害怕，連忙問母親：“母親大人為什麼把正在織的布剪斷了呢？”孟母把孟子叫到跟前說：“你廢棄學業就像我割斷織機上的布，半途而廢就會前功盡棄!”說完痛哭。孟子受到很大震動，從此一直努力學習，從不中斷，從不松懈，終于成為大學問家。

2、齊白石到老還堅持每日作畫

著名畫家齊白石成名後還堅持每日作畫。1949年，85歲高齡的齊白石依然堅持每天作畫5幅，從不間斷。在過生日的那天，前來賀壽的客人很多，他忙了10多個小時。等送走了最後一批客人，他已經很疲倦，于是便休息了。第二天，齊白石早早地起床，沒吃飯就趕到了畫室，畫完5幅後才吃早餐。吃過早餐後，他又回到畫室作畫。家裡人怕他累着，便說：“你不是已經畫完5幅了嗎，怎麼還畫？”他解釋說：“昨日大風雨，心緒不甯，不曾作畫，今朝制此補之，不教一日閑過他。”說完，他又全神貫注地畫了起來。

齊白石一生清苦，幼年學的是木匠，之後是雕刻，後才學繪畫，年近七旬始享盛名，靠的就是“不教一日閑過”的惜時和堅持不辍。

作者簡介：康紅舒（1974——），男，漢，本科，副高，陽光教育集團，校長。研究方向：教育管理。

（本文為康紅舒校長原創投稿）

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