顧名思義，高考散文閱讀題簡答題中的“含義理解類”考題就是考查考生對散文中重要句子或關鍵詞語的含義理解的考題，這類考題往往分為兩種：一種是句意理解類的考題，一種是詞意理解類的考題。這種考題在設計上往往表述為：結合上下文，分析某某句或某某詞語的多重含義。從作答的角度看，不論是哪一種理解類的考題，作答時，均可分四步走，均須遵循兩個原則。

一、分四步走

第一步，确定考題考查的句子或詞語在原文的位置；

第二步，篩選相關的段落；

第三步，篩選相關的句子或詞語；

第四步，概括提煉出答案要點。

下邊舉一個例子。

2019年北京卷的散文閱讀題所給散文是《北京的“大”與“深”》，全文共有8個自然段，1、2兩段總說北京的“大”與“深”，3、4兩段說北京的“大”，5、6、7、8四段說北京的“深”。命題人命制的含義理解類考題是這樣表述的：作者為什麼說“你在沒有走進這些胡同人家之前，關于北京文化的理解，是不便言深的”？請結合上下文具體說明。

根據題幹的要求，按照我們上邊介紹的答題步驟，題幹中提到的那句話在文中第6段結尾，第6段的上文是第5段，下文是7、8兩段。這樣一來，同題幹中提到的那句話相關的段落就有四段，即5、6、7、四段。

就第5段來看，能篩選出的句子是本段最後一句話，篩選出的關鍵詞語是“曆史縱深”。

就第6段來看，能篩選出的句子是“厚積于北京胡同、四合院中的文化，是理解、描述中國曆史的重要材料。”根據這句話，篩選出的詞語是“厚積”。

就第7段來看，能篩選出的句子是“或許你有時會為古城景觀的破壞而慨歎不已，但仍能發現古城猶在的活力。”篩選出的詞語是“猶在的活力”。

就第8段來看，能篩選出的句子是“北京是總讓人有所期待的，她也總不負期待，因而你不妨一來再來。”篩選出的詞語是“不負期待”。

根據上邊篩選出來的詞語，經過一番概括提煉，整理出的答案要點是：①有曆史的縱深感；②有曆史的厚積感；③猶在的活力感；④不負期待感。

二、遵循兩個原則

1. 篩選一定要按照散文的行文思路展開，不可掐頭去尾，不可雜亂無章，不可毫無頭緒。這一點讀者諸君看上文的例子就會明白。

2. 概括提煉答案要點要盡可能選用原文中的關鍵詞語，不能全是自己的話。這一點讀者諸君看上文梳理出的答案要點即可明白。

根據筆者多年來的經驗，“含義理解類”考題對許多考生來講，往往是“老虎吃天，無從下手”。筆者上邊介紹的“四個步驟”“兩個原則”是拿下這類題的一把利劍，在複習過程中，考生如能切實領會，并能靈活運用，相信我們定能在這類考題上奪得高分。

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