文/跳跳

導語：雙減政策發布後，為了能徹底減輕學生們的壓力，相關部門又發布了“課後服務”。在剛剛發布課後延遲政策的時候大部分家長都是拍手叫好，有學校老師的親自輔導，學生的成績自然也不會下降。

課後延時服務的意義就是在學生平常放學的時間點上往後延遲2小時左右，老師親自輔導學生寫作業或者開展一些課外活動。

最重要的是能銜接家長上下班的時間，家長能在下班的時候去接學生，也解決了家長接送難的問題。

這種政策簡直就是一舉兩得的事情，雖然是有償服務，但也比上輔導班便宜多了，同時也能提升老師的薪資待遇。

可老師對延時服務卻不是特别的開心，甚至覺得自己是高級保姆。

課後服務解決了大部分家庭的問題，其實對于家長來講最大的問題就是“接送難”和學生托管班的問題，交給學校的老師總是比輔導班的老師好一點。

更何況家庭條件确實也能得到改善，節省下來可是一筆不小的開銷，這些錢等到學生放假的時候去旅遊見見世面多好啊。

但大家都在拍手叫好的同時，大家好像忽略了一個群體那就是“教師”，全面實行課後延時服務之後，老師們的生活發生了怎樣的變化呢？

有的教師情不自禁地吐槽，感覺自己成為了學生們的高級保姆，課後服務難道對老師有這麼大的影響嗎？

其實延時服務對老師來講最大的變化就是工作時間變長了，以前規律的8小時工作制變成了現在“775”的工作時間。

原來是擁有令人羨慕的寒暑假，到現在可能面臨着寒暑假托管的到來，教育的改革讓老師發生了360°大轉變。

讓老師們苦不堪言，增加工作時長，但家裡的學生也沒有人照顧了，這都是大部分老師面臨的問題。

還有的老師表示自己寒窗苦讀十幾年，終于能考上大學，突破重重苦難才能考編上岸，結果卻淪為了高級保姆，這還有意義嗎？

不得不承認的就是現在的老師确實比較辛苦，身上擁有着家庭和教書育人的重擔，還要承擔學生的托管工作。

隻要學生在學校老師就得時時刻刻監管陪護，不能出現任何披露，否則出現問題機會後果不堪設想。

學校和家長都希望老師能成為一個“永動機”，針對現在這種情況，有人覺得應該提高老師工作的附加值，不能讓接受過高等教育的老師們淪為廉價的高級保姆。

當下對老師的要求已經從教書育人變為了“服務家長和學生”，俗話講“術業有專攻”老師應該是教書育人的人并不是為了各種小事而操心，成為了一名老媽子。

這樣不僅難以保障教學效率，而且老師原本的職責也會受到質疑，也許學生覺得老師不再是一個神聖的職業，而是一個伺候人的職業。

因為現在大學生們就業困難，很多重點學校的大學生都慢慢投身于教育事業，這些老師的教育成本顯然應該更高一些，他們應該在崗位上發揮更多的價值，而不是圍繞着學生的吃喝拉撒。

這種情況下未免有一些浪費人才。

現在的教育是内卷的，大部分學生都能感受到學習和生活的壓力，所以現在的學生也更成熟一點。

家長看重學生們的學習是正常的事情，但也不能将所有的壓力都跻身于老師身上，老師也有家庭和生活。

而且老師本就是一個職業，能對待學生盡職盡責已經能稱得上是稱職的好老師了，而老師也不能總是認為家長會對自己充滿敵意。

總之老師和家長是綁在一條繩子上的人，想要讓學生的學習變得越來越好，就一定要緊緊攥在一起。

畢竟大家的目标都是為了能讓學生變得越來越好。

筆者寄語：

教師的職責是教書育人，并非“高級保姆”，希望能盡快提高中小學教師的薪資待遇，緩解和減輕教育資源分配不均勻的情況。

家長們也要擁有正确的眼光去看待教師，家長将老師想成高級保姆是錯誤的行為。

今日話題：

大家認為課後服務實施後發生什麼改變了？（圖片來自網絡，侵權聯系删除）

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