書香才是閱讀的滋味

阚兆成

中國青少年研究中心的調查顯示，少年兒童網絡小說的接觸率為60.3%，46.3%的少年兒童最喜歡科幻類網絡小說，網絡小說成瘾該如何應對？（11月13日光明日報）

網絡侵蝕閱讀是一個全球化的現象，網絡閱讀比不讀書好，但沉溺于網絡小說也不是件好事。:

讀書與網絡閱讀是兩碼事。網絡閱讀是一種快餐文化，不是不能學到知識，而是學到的知識往往是随意的、零碎的、不準确的。讀書要用腦用心，讀書是一個讓人通過文字符号與心靈的碰觸與交融，須伴随豐富的想象，可以跨越思考直達生命深處。

實際上，網絡閱讀是一種淺閱讀，是知其然，滿足人的是感官，獲得的是信息，形成的是知識；靜下心來讀書才有可能達到深閱讀的程度，深閱讀是知其所以然，影響人的精神，獲得的是理念，形成的是能力和氣質。真正的閱讀是你忘記周圍的世界，與作者一起在另外一個世界裡快樂、悲傷、憤怒、平和，它是一段段無可替代的生命體驗。

“網絡閱讀同樣是閱讀，也可以學到知識”的觀點是片面的甚至是可怕的，以網絡閱讀代替讀書的現象在中小學生中普遍存在，這必須引起廣大家長和教師的高度重視，要引導孩子正确處理網絡閱讀和讀書的關系，絕不能以網絡閱讀代替讀書。網絡閱讀可以增長知識，但多以消遣為主；讀書也可以消遣，但更讓人沉思，如果用心去讀就會不斷提高文學欣賞水平和寫作能力。網絡閱讀可以作為讀書的補充，但絕不能以網絡閱讀代替讀書。如果養成隻網絡閱讀而不讀書的習慣，就會變得懶惰而思維遲鈍。

近年來，很多學校都設立了“讀書節”，提倡讀書活動，可是書沒有網絡對學生的吸引力大，網絡正在改變着孩子們的生活方式、學習方式，掠奪着他們的思想和情趣，使他們的生活變得單調而狹窄，思想變得膚淺而盲從，情趣變得庸俗而狹隘。對很少年兒童來講，沉溺于網絡小說就是打發時間，其實也是在打發荒蕪的生命。

閱讀并非是一件自我的事，茲事體大。新加坡提出了“思考型學校、學習型國家”的口号，倡導“天生讀書種，讀書天倫樂”。從十多年前，新加坡每個嬰兒出生時，護士在叮囑産婦的事項中，就有“如何讀書給嬰兒聽”這一項。一個嬰兒出生後，除了喝奶睡覺，還有資格辦借書證，政府鼓勵嬰兒與母親親情之間的聯結，應該以讀簡單的故事、唱兒歌的方式來進行。

我們國家呼籲重視閱讀的聲音越來越大，但如何指導孩子讀書的研究還遠遠不夠，美國中小學生把要讀的書分為七類：第一類：經典故事；第二類：曆史小說；第三類：當代小說；第四類：兒童詩集；第五類：人物傳記類圖書；第六類：信息類圖書；第七類：魔幻科幻小說。他們對不同年齡段學生讀書的比例也做了規定，譬如：四年級： 文學類書籍占閱讀的50%，信息類書籍占50%；年級：文學類書籍占閱讀的45%，信息類書籍占55%；十二年級：文學類書籍占閱讀的30%，信息類書籍占70%。這七類書，就像七種食物一樣，孩子們必須均衡閱讀，才能得到全面健康的知識養分。特别需要指出的是，随着孩子年級的增長，信息類圖書的閱讀量要持續增加。

有人說，人生隻有三天，即昨天、今天、明天，昨天靠書籍啟蒙，今天靠書籍導航，明天靠書籍開拓。為了我們的孩子，還是讓網絡閱讀受到點節制吧，多讀一些好書，讓生活豐富多彩，讓生命五彩斑斓。

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