夏日炎炎，正值暑期，孩子們都放假了，家長又面臨了很多煩惱。

孩子放假待在家裡，一門心思想和手機過日子，眼睛近視了怎麼辦？家長天天要上班，孩子無人管怎麼辦？家裡雖有老人看，孩子不聽話怎麼辦？

家住天津市津南區鹹水沽鎮的王博禹開學後即将升入小學四年級，這個暑假他過得有些不一樣。

暑假裡王博禹在家門口的公益課堂上課後，有了明顯的改變。“以前放假在家裡，他媽媽總是會給他留一些課外配套作業，寫完了就開始拿起了電視遙控器。”王博禹的姥姥回憶着他放假在家時的種種“劣迹”，但話鋒一轉，她說，現在孩子的表現卻完全不一樣了，“在公益課堂上課後，有時他還會讓媽媽多留一些作業，為了和其他小朋友比誰寫得又快、又多、又好。”

這間公益課堂就是位于鹹水沽鎮的公益項目“神獸自習室”，在這裡孩子們不僅有專人看管，還有許多好玩有趣的課程吸引着他們。在王博禹看來，最讓他喜歡的莫過于科學小實驗的課程，牛奶和檸檬在一起會結塊、白蘿蔔塗上碘伏能去污、可樂能夠變噴泉、紙上塗了洗潔精能夠自己動起來，這些生活中的常見物品帶來的神奇現象，總是能讓小神獸們在課堂上目不轉睛。

“我在‘神獸自習室’裡學了很多課程，有折紙課、電影課、紅色故事分享課、實驗課等等。”在這裡自習了兩周，王博禹不僅增長了知識，還結交了不少新朋友。

而在王博禹媽媽眼中，“神獸自習室”能讓孩子快樂，也能讓家人輕松，是個雙赢的選擇。這裡不僅為孩子們設置了豐富多彩的課程，讓他們脫離電子産品，深入人與人之間的溝通，更重要的是，把雙職工父母從孩子假期沒人管的難題中解救了出來。

“神獸自習室”裡有一群00後志願者，他們監督、輔導孩子們完成假期作業的同時，還精心設計了課業輔導、觀看紅色電影、紅色故事分享會、童心折紙、情景劇、趣味英語、趣味實驗、長卷塗色等系列課程，讓“神獸”們度過一個既有意思、又有意義的假期。

在益融公益支持中心主任靳融眼中，“神獸自習室”的開設在緩解社會痛點的同時，更是讓志願服務在青少年心中埋下了一顆種子，“花young年華──神獸自習室陪伴公益服務項目創建于2020年1月，那時我們發現很多雙職工家庭尤其是疫情防控期間奮戰在一線的社區工作者、醫護人員的子女無人照看，于是我們決定在鹹水沽鎮新時代文明實踐所為這些人群提供子女看護陪伴、課業輔導、課外知識拓展等志願服務。”随着項目不斷延伸，“神獸自習室”至今已經開展了4季，累計為150餘名孩子提供了服務。随着服務人群覆蓋面不斷擴大，招收孩子的數量也在上升，今年暑假從鹹水沽鎮新時代文明實踐所延展至豐達園黨群服務中心及新城社區黨群服務中心，共3個點位，招收了42名孩子。

與之相呼應的“教師”隊伍也有所增加，志願者招募的範圍除轄區内畢業、在校大學生外，今年志願團隊還吸納了3名剛剛參加過高考的高中畢業生，團隊根據各位志願者自身所學專業及特長為他們量身設定崗位，并且按照課程需要進行輪換。

連續在“神獸自習室”志願服務兩個暑假的準大三學生韓婷旭就讀于天津師範大學化學學院，她利用自己專業的優勢讓這群“神獸”們不拘泥于上課與寫作業，在保證孩子安全的情況下進行科學小實驗的講解，孩子們聽得津津有味。

“在家裡和學校沒有機會和孩子溝通，在這裡得到了鍛煉，怎麼面對家長，上課時紀律不好怎麼辦，午飯時間家長沒來接孩子怎麼處理……大大小小的問題擺在眼前，也為我畢業後的工作積累了一定的經驗。”韓婷旭說。

同樣的問題也出現在志願者孫忠順的身上，在他眼中，有的孩子十分自覺，有的孩子卻異常活潑，他一直堅信“有教無類，因材施教”這八個字，“大多是成年人做事情考慮的是有沒有意義，而小孩子隻是在意他自己有沒有興趣。”每周志願者們都會組織研讨會，總結經驗，開拓新思路，“也許我講課的時候孩子聽不懂，但又不好意思問，容易造成上課無交流，下課沒反饋。”孫忠順說，萬事為他人着想，辦事效率才能更高，這是他做志願者以來自身的改變。

放松、調整、體驗，是孩子們來到“神獸自習室”最直觀的感受，而志願者體系也在這裡逐漸形成，“我們會評估他們本期的整體表現，表現優異者可能成為新站點的負責人，一方面，給志願者更多機會展示自己、鍛煉自己，另一方面也可以增加他們自身的獲得感。”靳融說，項目發起之初僅有5名大學生志願者，而現在已經有27名志願者應征“上崗”，均為來自南開大學、天津大學、天津中醫藥大學、大連海事大學、南京郵電大學等高校的學生，在與孩子們的朝夕相處中，也看到了志願者服務能力與綜合素質的提升。

當下，“假期托管”作為熱門話題，也是社會亟待解決的難題。靳融說，很多家長每次在放假之前都會前來詢問，何時開班，如何報名，面對越來越多的受衆，靳融希望能夠将不同街鎮的社區作為陣地，形成“神獸自習室”的特色課程包不斷推廣，讓雙職工家庭的“神獸”在假期裡自主地選擇感興趣的内容，讓家長放心。

津雲新聞記者 王敬怡 攝影 姜曉龍 設計 陳楚

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