文 | 小鴻兒媽媽（此文為原創 ，版權歸屬本作者所有，歡迎個人轉發分享）

正文字數：1865字

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粗心大意是大多數孩子常見的問題，每個家長應該為此煩惱過。我們會發現，無論經過幾次提醒和糾正，孩子還是會犯相同的錯誤，還是會在做作業的時候東張西望。

許多家長認為這是由于孩子的專注力不夠強，事實卻有所出入，這是孩子的認知類别不同所導緻的。

一位寶媽分享了自己的經曆：我的孩子已經小學三年級了，昨天，我輔導他做數學作業。卻發現他在簡單計算方面犯了很多錯。

及時之前我已經告訴他很多次，在加減法之前做乘除運算，但是孩子總是不長記性地把按照問題的順序計算。不僅如此，在語文科目上他也經常會寫錯字，甚至理解錯題目。

粗心大意的孩子常常容易錯題漏題，這就使他們的分數遠不如别的同學高，在他們長大以後，粗心大意的特質也會給工作帶來不小的影響。我們的孩子到底為什麼總是容易馬虎呢？

孩子們馬虎犯錯其實不能完全歸咎于孩子自身。事實上，很多時候孩子都不想犯錯誤。他們也會為自己的粗心大意而感到煩惱。

孩子總是會粗心犯錯與他們的認知和經驗有關。兒童年齡小，生活經驗少，認知能力不足，注意力也不夠集中。當孩子注意力不夠集中時，就很容易粗心大意，犯一些低級錯誤。

兒童缺乏認知和經驗會導緻孩子的粗心犯錯。不同的認知類别的孩子有不同的認知能力,不同的認知類别也有各自的缺陷。

這時就需要父母來判斷孩子的認知類别,根據孩子的特點給他們提供适當的幫助和指導,以便孩子們能夠更好地克服馬虎。

A、 口頭表達型

這類孩子具有非常出色的口頭表達和溝通能力，通過喜歡通過說話來表達自己。他們會喜歡參與感強的課堂，喜歡能和同學、老師交流的氛圍。這樣的孩子總是喜歡說話和讀書。

家長們千萬不要認為孩子吵鬧，而是要給他們足夠的空間表達自己，并多和他們互動。因為口頭表達型的孩子是通過對話和溝通來理解這個世界的。

B、聽覺型

聽覺型的孩子通常喜歡靜靜地坐着聽，在這個過程中，他們能很好地掌握聲音信息。

有些孩子上課喜歡東張西望，不喜歡記筆記。他們看起來很心不在焉，但實際上，從他們的課堂問答和家庭作業測試中我們可以看出，孩子們的思維總是緊跟着老師，他們有在認真上課。

有時候，眼見不一定為實，我們不要誤解那些通過聲音吸收信息的聽覺型孩子。

C、視覺型

有些人擅長用耳朵吸收信息，而另一些人則習慣于用眼睛閱讀。

視力型的孩子在課堂上通常看起來非常專注，因為他們會認真地盯着黑闆，看着老師。他們對圖片尤其的感興趣，能很快理解圖片的意思。

這類孩子可能不是很擅長說話和傾聽，但隻給他們一支筆，他們就能在紙上展開非常豐富的情感表達。

D、觸覺型

觸覺型的孩子總是喜歡在課堂上玩筆或橡皮。當他們看到新奇物件時，也總是忍不住想用手去觸摸。

這類孩子看似好動，實際上他們正在以他們最好的方式去理解和學習。這也是他們動手能力和身體協調能力比較強的原因。這類孩子的執行能力一般都很好。

E、 思考型

最後一類孩子擅長用大腦進行認知。在他們采取行動之前，必須經過長時間理性的思考。也許在某些方面，這個特性可以理解為“慢半拍”，這使孩子看起來沒有那麼敏捷和聰明。

而勤于動腦的人卻具有很強的思維能力。他們善于分析和總結，從而把事情做得井井有條。總的來說，這類孩子有很強的學習能力，尤其是自學能力，他們能很好地把握抽象事物的意義和概念。

A、因材施教

每個孩子的性格特點和愛好都不同。因此，家長不能用别人同樣的模版對自己的孩子進行認知啟蒙。

隻有在對孩子進行全面的了解後，才能夠做出合理的計劃，從而更有效地對孩子進行認知啟蒙。我們一定記住要認清孩子的差異，不要盲目地随波逐流。

B、給孩子創造表達自己的機會

如果我們想知道孩子擅長什麼，就需要觀察孩子喜歡在什麼時候表現自己。

家長應該為孩子創造更多接觸外界和展示自我的機會，這樣才能了解孩子的興趣所在、特長所在，有針對性地培養孩子。孩子的認知能力和天賦需要經過父母的精心培育，才能結出最豐碩的果實。

C、親子閱讀

孩子的思維能力不足，不能通過複雜的推理和邏輯思維來處理信息。因此他們隻能通過對圖像或聲音的感知來掌握事物。

在孩子還小的時候，親子閱讀也是孩子生活中非常重要的一部分。閱讀可以讓孩子對事物有正确的認識，培養移情，建立邏輯思維等。

孩子馬虎容易犯錯，家長了解孩子的認知類型并對症下藥，可以有效地改正孩子的壞習慣。這些方法你掌握了嗎？

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