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數學帝遞等式計算題200題

教育 更新时间:2025-02-11 22:06:23

數學帝遞等式計算題200題(遞等式千萬别悶頭算)1

計算是數學的基礎。遞等式計算難度不大,但在考卷中分數占比較高。隻要這一部分做對,分數必然上升一個檔次。因此這一部分被譽為“送分題”。然而遺憾的是,送分題不給我家孩子送分。今天我們就結合孩子的心理特點,從審題出發,搞定遞等式計算。文末有福利哦!

遞等式這一部分的題目通常是“用合理的方法來計算”或“能簡算的要簡算”。首先分析題目的意思:能夠簡算的要根據運算定律簡便計算,不能簡算的不能言目亂用運算定律。明白了題目的意思,我們就知道判斷“是否能運用運算定律簡算”應當是解決該問題的關鍵。

小學生的感知伴有濃厚的情感色彩,容易感知令他們感興趣的“強刺激”,比如“湊整”,因此在審題時要特别注意那些含有“湊整”意向的題目是否真的能簡算。以避免出現諸如“173-

60 40=73"、"1/2 1/2÷1/3=3"、“32×4÷32×4=1”和“200-200÷4=0”這類錯誤。另外還要将隐含簡便計算的題目審出來,加以變形為能簡算的題目。如“8.7×0.36 0.87×6.4”

一般來說,遞等式計算大緻可以按照以下步驟來審題:

  1. 審清符号一2.審運算順序→3.審數的特點→4.審計算方法的合理性和簡便性

舉例如下:

數學帝遞等式計算題200題(遞等式千萬别悶頭算)2

解決了關鍵性問題,下面就是按步驟計算了。小學生的注意力穩定性不足,注意的範圍比較狹窄。思維與書寫不同步,注意力不是集中在筆尖上,常常是一面寫,一面注意下一步計算。這就要求我們對題目整體觀察,并按運算順序劃線标序,并于每一步計算後都再審一次運算順序,這樣就可以避免出現下面的錯誤:

數學帝遞等式計算題200題(遞等式千萬别悶頭算)3

遞等式計算簡單基礎,但沒有養成良好的審題習慣,單單埋頭苦練,也隻能事倍功半啊!

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