在老師接觸的很多孩子中，即便是高年級的學生，想要練得一手好看的字，也不是一件容易的事情。因為現實很殘酷，如果字寫得不好看，很容易影響學生的卷面成績。特别是文科類學科，很多綜合性的大題，包括語文的作文題，都需要書寫大量的内容。如果是不好看又特别不清晰的字，有些高年級學生字還特别潦草。這是讓閱卷老師很頭痛的事情，從主觀認知上就很難去給予好評，這就是我們所說的卷面分！這可是隐藏的分數呀！

所以有些學校在升學考試時都會有寫字等級測驗，要求學生達到等級測驗的要求，不然的話還要進入中考，目的就在于讓學生打好基礎，從小練好字。可見寫得一手好字對任何一個學生來說都是一件好事情。無論是增強自己學習的信心，還是在小學初期階段可以獲得老師更多的認可，這都是一件非常好的事情。俗話說得好，字如其人，想要擁有更好的學習态度和自律的人生，寫字的過程就是一種成長。

那麼如何能把字寫好？畢竟有些學生到了高年級，字已經定型了，怎麼辦呢？老師說：另辟蹊徑！老師發現學生在練習的過程中經常出現了一種誤區。甚至家長都在持續着這種誤區，寫字也講究方式方法，用對了方法，那麼即便平時不怎麼練習，依然可以寫得一手好字。

誤區：送去寫字班就能寫好字！多寫多練就能寫好！

很多家長和學生都認為，隻要多練習就能寫好！所以很多家長隻能選擇把孩子送到寫字班去訓練。但是送去寫字輔導班就有用了嗎？最後的現實是很多家長都選擇了放棄。因為孩子根本就不愛練字。因為傳統的練字模式都是老師在課堂上講解一遍這個字的結構，示範寫兩遍，然後再讓孩子在課堂上開始寫，這個過程中老師進行随堂指導。整個過程就是練習的過程。

顯然這樣的模式是有些枯燥的，對于有一些坐不住的孩子來說，要想安安靜靜寫上幾個字，高質量地完成寫字的過程，那顯然是很難很難的。還有一些注意力較差的學生。很容易分心寫字一旦分心就很難把字寫好。種種問題就導緻即便送去寫字培訓班有老師專門指導，也難以寫好看，因為根本沒有興趣呀！

正确的方式：把寫字當做一件有意思有成就感的事

寫字也是可以後期培養興趣的，因為把一個原本寫得不怎麼好看的字變得好看了，這件事本身并不難，但是卻容易給孩子帶來很大的喜悅感，也是他們自身的成就感來源。所以，先從興趣入手，不要求孩子反複地不停地枯燥的練習，而是要用好方法。

對于寫字基礎較差的學生來說，老師建議可以先從描紅本開始練習。每天根據寫字本的内容，也可以根據學校語文課本的進度，每天挑選一篇課文中的幾個字，先觀察。具體這樣做：不要從描紅開始，而是先從觀察開始。看看這個字是什麼結構，是左右結構、上下結構還是半包圍結構？再看看偏旁在田字格中的位置，特别是在田字格豎中線和橫中線位置的筆畫，尤其要注意！

然後再開始進入練習階段，在自己的田字格本子中按照觀察的結果來進行練習，每寫完一個字就一定要自我評估，或者由家長來點評，并且用其他顔色的點在這個字找出不足之處，進行勾畫，使其更符合結構要求，這樣就一目了然知道該如何調整位置，使字寫好看。接着再練一次，基本上剛開始練4-5次，後面能過2次就能過關了！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!