大約一個星期前,有家長帶着孩子來精英班報名補習語文,因為要測試一下學習能力,我讓孩子先寫一篇關于“最難忘的一件事或者一個人”的作文。半個小時後,交到我手上的試卷上字迹很工整,400個字的空格被寫得滿滿當當的。我還沒看完,孩子的奶奶就開始問了,“老師,我們家小寶每次作文都寫得很多啊,但是為什麼30分的作文,他老是隻能得到15、18分啊?
其實,我可以從孩子的試卷中看出,孩子是比較喜歡寫作,而且會的成語挺多,但是全篇下來成語亂用的情況真的讓人哭笑不得。比如“出門前,我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展,鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。”“我們一丘之貉坐着素車白馬,很快地到了動物園,不料參觀的人多到豺狼當道草木皆兵,害我們一家骨肉分離。”……
我們知道,中國漢字的轉換成詞語後,不同的詞語有不同的意思。在寫作時不能一味的隻運用一個詞語來完成整篇的寫作,也不能用一個類型的詞語去寫另外類型的作文。所以,小學生在背誦成語時,就應該分類記憶,那小學生應該分類掌握的成語有哪些呢?下面是一位有9年小學語文教育經驗的老師分類整理的成語,大家看完一定要收藏起來哦!
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