高考是我國教育教學的總指揮棒，目前高考改革雛形已定，中考作為為高考選擇人才的初級門檻，改革必然勢在必行。

在衆多中考已經改革的省份中，最近遼甯公布的中考改革方案格外引人注目，本方案決定從今年秋季開學，從七年級學生開始執行，其中最大的變革體現在：

考試科目增加至13科，除語、數、外，還有曆史、道德與法治、地理、生物，體育與健康、音樂、美術，勞動教育等。

其中曆史、道德與法治、地理、生物學四科采取開卷考試形式。這樣一來，真正主要采取閉卷筆試考試的就隻剩下了語、數、外，人們不僅要問，曆史、道法、地理、曆史4科開卷考試是不是意味着孩子們的學習難度減小，中考變得容易起來？

答案當然是否定的。因為既然是開卷考試，考試内容一定會很少考死記硬背的内容。這和遼甯中考改革強調的要減少單純記憶，機械訓練内容的改革方向是一緻的。

拿各地已經實行多年開卷考試的曆史和道德與法制來說，學生們不難發現，實行開卷考試後，所考題目有了質的變化，大量需要死記硬背的知識類東西很少考到，而大量綜合性，分析類題型大量出現，試題難度不但沒有減小反而增大了。

拿曆史來說，為了讓孩子打好基礎，小徐老師所在學校初一至初三上學期都采取閉卷考試，結果初三下半年執行閉卷考試後，卻發現學生的平均成績不但沒有提高反而下降得多。

一方面，初三下學期開始進行綜合性複習，所考内容和中考接軌，綜合性問題增加，所考查知識點跨度大，綜合性高，因此難度有所加大。

另一方面，實行開卷考試後，一些基礎不牢固的學生，需要翻書來查閱自己記憶不牢固的知識點， 不知不覺中占用了大量時間，以至于要麼做不完題目，要麼答題時沒有完整的思路，造成答題角度不全而扣分嚴重。

真正考上幾次開卷以後，學生們才徹底心服口服，原來老師一再表示“不要寄希望于開卷，基礎知識一定要掌握牢固”的話所言不假。

開卷考試科目考察的識記類題目很少很少，即使是一道選擇題，也需要考生迅速從題目所給信息中進行綜合分析，從而聯系相關多個知識點進行判斷，迅速找到解題突破口，如果對基礎知識掌握不牢固就很難融會貫通，也就很難全面，精準的解決問題。這也意味着即使翻書也很難直接找到答案。

既然開卷考試科目很少考死記硬背内容，那麼開卷考試科目如何來學呢？

像閉卷考試一樣将該熟記的基礎知識記牢，也隻有記牢各章節重點知識，才能将所學融會貫通，在分析綜合性題目時，分析解題能力才會得以體現。

開卷考試後，每道題所考查知識點跨度大，綜合性強，如果不能将所學内容融會貫通，很難通過翻書找到正确解題思路。

曆史、政治、地理、生物考試，選擇題占比大多在三分之一，少說也要20幾道，如果每一道題都需要翻書印證答案的話，占用時間一定足夠長，這樣一來，做後面難度更大的綜合分析題目時時間就變得倉促，再加上翻書找答案等，往往就會出現要麼答題不夠全面，最慘的是有可能審題不清而答題思路出錯等。

因此，開卷考試科目，平時一定要打好基礎，做到将每章節的知識點以及其中的聯系了如指掌，做到選擇題不翻書也有把握做對，這樣不僅可提高選擇題的得分率，而且為思考後面較難的大題留出充足的思考和查答案的時間。

開卷考試科目所出考題，一般答案在課本内，但題目信息卻多來自課本之外，比如曆史題的題目信息有可能來自《世界通史》，來自《史記》等；道德與法制的題目信息有可能來自新聞熱點；地理的題目信息有可能來自某篇知名地理類論文等，但要想一眼識别題目信息與課本知識點之間的聯系，沒有一定的知識面是不可能有如此敏銳的洞察力的。因此開卷考試科目，必須拓寬知識面。

那麼如何拓寬知識面呢？一來可以多讀讀比較著名的曆史類、地理類、生物類、新聞熱點分析類書籍；二來可以通過大量做題來熟悉各種各樣的題目信息，通過查資料或問老師，了解更多題目信息與課本内容之間的聯系。

總之，曆史、道德與法治、地理、生物學四科開卷考試，并不意味着考試變簡單，學生要盡快适應開卷考試模式，既要将所學基礎知識熟練掌握，達到融會貫通，更要不斷拓寬知識面，才能在考試中立于不敗之地。

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