曆來的教育者評介王安石的五言絕句《梅花》，總是說詩的前兩句寫牆角梅花不懼嚴寒，傲然獨放，比喻梅花品格高貴；後兩句寫梅花的幽香，暗香沁人，象征梅花才氣谯溢。亦是以梅花的堅強和高潔品格喻示像詩人一樣，處于艱難環境中依然能堅持操守主張正義。這樣解讀，實在是不得要領。還說“獨自”一詞語意剛強，無懼旁人眼光，在惡劣的環境中，依然屹立不倒，就更是無中生有，文題不對。

準确欣賞或者說正确解讀王安石的《梅花》詩，應該遵循下面的途經或說如下的步驟。

首先，要弄清楚《梅花》這首詩描寫的是什麼，是一首什麼詩，所表現的是什麼。《梅花》這首五言絕句詩描寫的是冬日牆角綻放的梅花；它是一首詠梅詩，是一首借物喻人，詠物抒懷詩。它表面上表現的是梅花的品格，實際上表現的是詩人罷相辭官後的家國情懷。

其次，要搞明白《梅花》這首詩有其特定的創作背景。熙甯九年（1076）十月，王安石再次罷相，出任江南簽判，次年隐退江甯，開始訪禅問道，著書立說。某日，王安石偶見被種植在牆角冒着嚴寒綻放的梅花，就像被迫辭官還鄉頂着輿論高壓著述立說的自己，不免感慨萬千。為一吐心中塊壘，抄寫下了這首五言絕句詩《梅花》。

牆角數枝梅，

淩寒獨自開。

遙知不是雪，

為有暗香來。

第三，要弄清楚《梅花》這首詩一改比興手法的張揚，突顯了寫實手法的樸素。詩的轉句“遙知不是雪”是實寫世人早該知道我梅花不是冬天的雪花，好比是寫世人早該知道我王安石不是避世的隐士一樣。詩的結句“為有暗香來”是實寫因為我梅花有潛藏的芳香獻給世界，好比實寫因為我王安石有潛藏的才智獻給國家一樣。

最後，要搞明白《梅花》這首詩極盡賦比手法的運用。詩的起句“牆角數枝梅”鋪叙别看我梅花被迫長在了牆角，就像鋪叙别看我王安石被迫罷相辭官回到了江甯。詩的承句“淩寒獨自開”鋪叙梅花喜歡在寒冷的條件下獨自吐蕊怒放，就像鋪叙我王安石更願意遠離喧嚣獨處著述立說一樣。

綜上來看我們已經知道，曆來的教育者，總是把王安石的詠梅詩解讀為為寫梅而寫梅，為象征而狀梅，為暗示而贊梅，是錯誤的或者說是扭曲的，是北師大《寫作基礎知識》理論影響下的産物。其中，把“淩寒獨自開”解讀為“語意剛強，無懼旁人眼光，在惡劣環境中屹立不倒”等等，就更是滑天下之大稽。準确說，《梅花》詩描寫的是王安石眼中之梅花，是天下人眼中之梅花，也是生活中之梅花，但作者絕對不會為寫梅花而寫梅花，因為王安石知道，為寫梅花而寫梅花是沒有任何意義的。實際上，這首詠梅詩是借物喻人詩，是借梅花比喻詩人自己；是詠物抒懷詩，是詠梅以抒懷。所表現的是詩人濟世福民的家國情懷。

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