年輕人是富于理想的，追求着詩和遠方的生活，也總是幻想着來一場說走就走的旅行，若是給同學們準備好行囊，同學們又會怎麼去暢想自己的旅途呢？今天給大家帶來的就是一篇與旅途有關的作文。

這是2016年山東高考的作文題，這段材料相對比較簡單，沒有過多的幹擾元素，理解起來也是很簡單的，總結一下就是“行囊”、“所裝之物”、“旅行”三者的關系。可以寫實際生活中的旅行，也可以寫虛構的旅行，最後升華到對于人生的感悟，對于社會的感悟。

同時這段材料的思辨意味也很充足，“準備好的卻沒有用到”和“沒有準備的卻可能有用”這個兩個概念意義相反，相互對立，可以從一個觀點下手，也可以談兩者的關系，給同學們寫議論文提供了不錯的論點。

這篇當年的滿分作文的題目叫作《雲在青天水在瓶》，這是一個富有詩意的标題，很符合旅途中見到的場面，而且在這樣的美景背後也是富有深意，在文章中會解釋。

在文章的開頭，作者就解釋了這個标題是來自于《洗心禅》中的一個故事，藥山禅師說的一句話，這句話有兩種理解，有趣的是這個兩個解釋也是相互對立的，其一說明事物是靜止的，其二是說明事物是運動的，這句話的哲學意味很濃厚，也是符合材料中的思辨意味的兩句話。

接着作者提出了文章的中心論點：“不必管行囊中的物品何時用到，隻需順其自然地不斷充實行囊，從容過生活。”

然後舉了楊绛先生的故事為例，從楊绛先生的作品《稱心如意》和《幹校六記》的内容，思想，說明了人生這個旅途，行囊越豐富越好，要盡早準備，有備無患，而豐富行囊的方式就是掌握更多的知識，增長自己的學識，提升自己的境界等等。

後面又舉了梁思成與林徽因之子梁從誡保護環境的故事，提出并且論證了“準備行囊時可廣博，亦可精當。攜精當行囊奔遠方，更加輕便自如。”這個分論點。

之後，又引用了梁秋實先生的例子，來論證：“如若所備的行囊既存廣博，又兼之精當，那何懼變化多端的人生呢？”的觀點。

在文章的結尾，作者總結了全文，也為人生旅途該怎麼辦提出了自己的想法，即：“踏實之功充行囊，常順之情觀得失，感恩之心奔遠方！”

這是一篇很優秀的議論文，全文的中心論點很明确，還提出了不少分論點來輔助論證中心論點。文章的結構是簡單的總分總式的，通過這些分論點來逐步加深對于主論點的論證，使得文章結構飽滿而充實。

本文的論據也是很不錯的，能夠看出作者的文學底蘊，尤其是開頭用《洗心禅》裡面的句子為題，就很驚豔，相信絕大多數的同學都不知道有這本書，更不用說去閱讀了，這個同學的閱讀面之廣，閱讀深度之深，都是令人佩服的。在文章中，也引用了現代文學大師的故事為例，體現了作者的思維能力很強，能夠聯想到這些故事，并且合理地運用到作文中，可見寫作能力很突出。

本文的語言也是很值得考究的，語言簡練，生動形象，運用了大量的寫作手法，有比喻，拟人，對比，排比等等，使得這樣的議論文不僅嚴謹，而且富有美感。

這是一篇值得同學們去學習的議論文，模仿起來也不難，其中的一些論據也可以積累起來在未來的作文中用上，更關鍵的是同學們要學會這樣的寫作思路，在平時要多閱讀積累，哪怕這本書隻有幾句話是對作文有用的，隻要記下來，将來就能夠成為文章的亮點。

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