其實我對代班王老師的第一印象并不好，也可以說比較一般。。。。

我們第一次見面，是在一個離孩子放暑假前不久的雨天。

那天，由于孩子媽媽有事，臨時通知我去接孩子放學。于是我有幸見到了，在小學并不常見的男代班老師。

下雨又趕上晚高峰，單位的通勤車比平時晚到了一些。通勤車站點到孩子學校這段路，不長不短，加快點腳步，到學校接孩子時間有點趕，但不會遲到。

路上一路小跑，為了保險起見，我還是在孩子所在班級群裡，艾特了從未見過面的王老師，禮貌地讓他多等我一會。王老師滿口答應，口氣比較平和。這與孩子正牌班主任，平時頤指氣使，下達命令式的口吻，形成了鮮明的對比。

孩子的班主任，是個年過半百的女老師，身體平時就不好。由于某些意外，腿部骨折做了手術，很長時間不會來校了。

我不知是慶幸還是悲哀，但是有一件事我十分清楚，班主任老師瞧不上我家孩子，有時候還故意刁難。

有一次接孩子放學，孩子出了校門就喊渴，說今天體育課，帶的水喝光了，不夠喝。

“帶的水不夠喝，班級不是有公共的飲水機嘛，你為什麼不去喝呢？”

“老師不讓我喝，說我們家沒有為班級做過”貢獻“，不配喝”

老師口中的”貢獻“，我心知肚明。唯一讓我想不到的是，老師現在要”貢獻“，都這麼明目張膽了。

一路飛奔到了學校，離學校大門口老遠，就見接孩子放學的家長，早已把學校大門圍了個水洩不通。目及之處，花花綠綠，一片雨傘的海洋，真是可憐天下父母心。

風兒靜靜地吹 ，雨也綿綿地下個不停，沖破了層層人牆，我才擠進大門，也剛好到了孩子班級放學的時刻。

“身高不高，頭發微秃，目測40歲左右，面無表情，形象有點邋遢和油膩，。”這是代班王老師，留給我的第一印象。

明明孩子的雨衣放在了學校，從教學樓走出來的時候，身上竟然沒有穿雨衣。

“不但邋遢，而且還毫無責任心。難道不清楚自己教的是低年級，有責任和義務提醒學生穿雨衣在出教室嗎？”王老師在我心中的印象又下降了一個檔次。

面有不悅的從王老師手中接過孩子，王老師估計也看出我臉色有點不對，雙方都沒有多說話。

"你怎麼不穿雨衣呢，不是帶到學校了嗎？"

“上次大掃除，班主任給收走了。新來的王老師不知道雨衣放在哪了？”

“哦”我尴尬地撓了撓頭，看來是我錯怪王老師了。

日子過得很快，轉眼間3個多月過去了。王老師代班的這些日子，孩子所在班級在學校組織的各種比賽中，基本都吊車尾。班級紀律，衛生狀況都有不同程度的下降。

但是，我發現孩子好像比以前，更喜歡去學校了，臉上的笑容也比以前多了。

我問孩子：“王老師和以前的班主任，你們班同學更喜歡誰？”

“當然是王老師了，王老師不罵我們”

是的，王老師太随和了，導緻孩子們都不怕他。下課後，他讓孩子去操場的玩，而不是“焊死”在座位上，除了上廁所哪都不能去。

他的課堂上，不會為了所謂的教學成果，隻提問固定的幾個孩子，對其孩子舉起的手視而不見。

他不會每周三，組織家長去學校打掃衛生，但是對于不講衛生的孩子，他會嚴厲的批評。

孩子在王老師帶領下，愉快的度過了3個多月…

但是，這一天終究還是來了。因為各項非學習方面的評比成績下滑，原班主任因病不能再重返教學崗位。學校安排了另一位老師，取代了王老師。

新老師延續了，以前班主任的教學風格——嚴厲而又事無巨細。唯一不同的是，到現在還沒有提“貢獻”的事…

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!