現代社會學生的教育越來越受到重視，家長為了讓學生能夠專心學習，為學生準備好了一切，上學下學都是家長接送，在家什麼家務活都不幹，目的就是盡可能地節省時間學習文化課程，但是家長們真的考慮過這樣做是對的嗎？學生的心理教育和素質素養就不重要嗎？學生自己的動手能力不需要培養與鍛煉嗎？以後步入社會會自己照顧自己，會應對不同的問題嗎？

　　一、初高中生對參加社會實踐的重視程度

　　現在的學生都是家裡的寶，在家裡家長不允許學生做任何的家務活，甚至包括自己的衣服都是由家長處理，遇到任何事情的時候都是第一時間找家長，有多少學生能夠自己主動做些事情？更有多少學生主動參加社會的實踐活動？據調查，現在的高中生自我參加社會活動的人數很少，一方面他們認為參加社會活動是浪費時間的，就是參加活動自己也不能做些什麼；另一方面學生的家長也反對學生參加社會活動，認為他們還沒有這個能力。因此現在的高中生主動參加社會實踐的人數真的很少，隻有學校組織的社會活動學生們才會去參加。

　　二、初高中生社會實踐的意義

　　進入初高中的學生已經不是小孩子了，他們應該學會如何去處理事情，如何去照顧自己，不要任何事情都依靠家裡。組織社會實踐活動，目的就是讓學生參加活動，體驗生活，從而得到更好的鍛煉，養成獨立自主的個性。

　　1. 通過社會實踐學會照顧自己

　　社會實踐是一種體驗社會生活的活動，學生的任務多種多樣，可以是在大街上宣傳環保意識，也可以到無人照顧的老人家幫他們打掃衛生，更有可能是參加一個自我生存的活動，鍛煉自己，照顧自己，培養自己獨立的能力。因此參加社會實踐就需要時刻提醒自己，自己已經不是在家受家長呵護的孩子了，而是需要獨當一面，自己照顧自己的成年人。現在我國的學生的身體素質和自我能力逐漸下降，曾有報道說，中國和日本的小學生參加夏令營，考查的就是學生的自我能力，中國的小學生在經過一段時間的鍛煉後逐漸地放棄了，因為他們不知道如何照顧自己、如何處理問題，遇到困難就退縮了，而日本的學生卻能夠很好地應對各種問題，堅強地完成了夏令營的任務。從這個例子可以看出，平時的鍛煉是多麼重要，如果沒有平時一點一滴的積累，就不會有遇到問題從容解決的能力。因此參加社會實踐對于高中生來說是提高自我能力的一種途徑。

　　2.學會照顧需要幫助的人，培養責任感與使命感

　　參加社會實踐在學會照顧自己的同時還能夠培養學生的責任感與使命感。學生是社會發展的棟梁，是祖國的未來，因此應該培養學生幫助他人的責任感，當遇到他人需要幫助時，要及時地伸出援手，并且知道該如何處理問題。社會實踐就是讓學生提早知道社會需要幫助的人很多，遇到的問題也很多，因此應不斷地提醒自己不要隻是依靠父母。

　　三、如何開展初高中生的社會實踐

　　初高中生除了重視學業外還需要重視自我的實踐能力，認識到隻有鍛煉自己才能照顧自己、幫助他人。這就需要學校的倡導與推廣，增加學生對于社會實踐重要性的認識，并且有機會去參加社會上的社會實踐活動。

　　1. 利用社會組織開展社會實踐活動

　　現在很多家長都反對學生進行社會實踐，一是怕耽誤學習，二就是怕上當受騙。因此要想讓學生主動參加社會實踐是很困難的，但是學校是最有号召力的，隻要學校重視社會實踐，組織社會實踐，很多學生都會參加。學校可以通過多種方式開展社會活動，例如學生的寒暑假就是開展實踐活動的最好時機，可以舉辦不同類型的實踐活動，學生可以根據自己關心的話題參加自己喜歡的社會活動，使其從内心真正地想去參加，為社會服務。

　　2. 提高學生參加社會實踐的意識

　　學生是否參加社會實踐除了周圍環境的影響外，還取決于他自己的想法，因此培養學生的責任感是十分重要的。老師要不斷地教導學生養成獨立自主的性格與解決問題的能力，這樣在畢業後才可以自己照顧自己。要時刻告訴自己，自己已經長大，自己可以處理任何問題，還要不斷地提醒自己遇到問題是對自己的一種磨煉，隻有克服它才能取得勝利，因此多參加社會實踐活動能夠學到很多處理問題的方法。

　　綜上所述，倡導學生多參加社會實踐活動是非常有必要的。通過社會實踐可以培養學生獨立自主的性格和處理事情有序的能力，更重要的是培養學生的使命感，讓學生了解到自己未來的發展方向，真正地意識到參加社會實踐活動的意義。

益陽市東部新區志願者協會

2021年4月18日

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