活動目标：

　　1.欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前後不同的态度，理解故事内容。

　　2.學習詞語：一心一意、三心二意。

活動準備：

　　課件

活動重點難點：

　　活動重點：理解故事内容，了解貓弟弟釣魚時前後不同的态度。

　　活動難點：讓幼兒懂得做事情要專心。

活動過程：

　　1.談話，導入課題。

　　小朋友們，你知道小貓喜歡幹什麼嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

　　2.教師講述故事。

　　提問：故事的名字叫什麼?故事裡有誰?發生了一件什麼事情?

　　3.看視頻。

　　結合圖片提問：

　　(1)貓媽媽帶着貓弟弟到小河邊幹什麼?誰飛來了?蜻蜓像什麼呢?貓弟弟怎麼樣呀?貓媽媽有沒有去?為什麼?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓?貓媽媽有沒有釣到魚呢?

　　(2)一會又有誰飛來了?蝴蝶怎麼樣呢?貓弟弟怎麼樣呀?有沒有捉到蝴蝶?貓媽媽有沒有釣到魚呢?

　　(3)貓弟弟心裡怎麼樣呢?他說了什麼?[文.章出自屈老師教.案網]貓媽媽是怎麼說的?(學習詞語：一心一意、三心二意)聽了貓媽媽的話，貓弟弟怎麼樣?

　　(4)後來，又有誰飛來了?貓弟弟是怎麼做的?最後貓弟弟有沒有釣到魚呢?

　　4.再次傾聽故事。

　　提問：故事裡的小貓都做了哪幾件事情?

　　讨論：你喜歡故事裡的小貓嗎?為什麼?(對詞語一心一意\三心二意的運用.)

　　5.遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣?

　　6.結束。

　　小貓釣魚

　　在樹林旁邊，有一條小河，河裡有許多魚在水中遊來遊去。

　　一隻早上，貓媽媽帶着貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一隻蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉着，空着手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

　　貓弟弟又坐在河邊釣魚，一隻花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉着，空着手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

　　貓弟弟說：“真氣人，我怎麼一條小魚也釣不着?”

　　貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎麼能釣着魚呢?”

　　貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

　　蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨!釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起擡着大魚回家了。

活動反思：

　　語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，将多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應将語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。

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