為進一步貫徹落實省、市相關文件精神，構建教師專業發展标準體系，全面加強該校德育隊伍和學科教師隊伍建設，全面提升教師師德師能、思政水平、學科創新能力，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，北京師範大學鹽城附屬學校于2022年8月20日組織開展了為期八天的暑期教師培訓活動。

01行而不辍踐初心

20日上午，開訓典禮在莊嚴的升旗儀式和雄壯的國歌聲中拉開了帷幕，會議由副校長闫洪德主持，全校560餘名教師參加了培訓。

會議進行第一項議程。由孫長青副校長介紹培訓安排，孫校長就課程設置、培訓内容、培訓紀律及考核要求做了具體說明，強調要高度重視本次培訓工作，結合專業崗位，切實做到知行合一、學以緻用。

會議進行第二項議程。由高中部副主任餘志兵帶領全體教師進行教師入職宣誓，這是每一位教師的自我期許，更是對教育事業的莊嚴承諾。

會議進行第三項議程。首先，由學校黨總支書記、校長李玉田宣布了校級領導分工。接着，李校長從“回首過往路”、“走好當下路”、“展望未來路”、“莫忘來時路”四個方面介紹了新學期工作的總體思路和設想。

回首過往路

李玉田指出，過去的一年是很不平凡的一年，學校以“改革與發展”為主題，凝心聚力，苦幹實幹，在“幼兒園做活、小學部做大、初中部做強、高中部做精”四個目标的引領下取得了豐碩成果，最令人欣喜的是首屆高三高考大捷，彰顯了學校“低進高出，高進優出”的辦學實力。

走好當下路

李玉田強調，良好的開端是成功的一半，各學部、各部門、各年級要進一步強化責任意識和使命擔當，增強系統觀念和前瞻思維，立足學生健康成長和全面發展；要堅持目标導向、問題導向、結果導向，注重統籌協調，認真做好開學前的各項準備工作，确保謀好篇、起好步、布好局，助力新學期教育教學工作高質量發展。

展望未來路

李玉田要求，通過本次培訓，各學部、各部門、各年級要進一步明确和細化工作責任和目标，全體教師要統一思想，提高對學校新學期工作目标、工作任務和工作重點的認識，在平時的教育教學中始終做到：講團結、聚合力，以真心畫好最大同心圓；促學習、強素養，以匠心關注自身發展；有溫度、樂奉獻，以愛心呵護學生成長；抓規範、求質量，以初心引領學校前行。"行者方緻遠，奮鬥路正長"，殷殷囑托，更是前行動力：做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

莫忘來時路

李玉田号召，全體教師要不忘立德樹人的教育初心，牢記為黨育人、為國育才的教育使命，接續紮根教育、踔厲奮發的北師鹽附精神，赓續行遠自迩、精進不休的北師鹽附基因，以奮進之姿努力辦好人民滿意的高質量教育，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。我們堅信，學校定會朝着學生向往、教師幸福、家長滿意、社會認可的優質學校闊步前行！

會議進行第四項議程。學校領導進行春學期表彰，優秀教師代表發言。

02守正創新助成長

20日下午，郭超副校長為全體教師帶來《加強德育一體化建設，全面提升育人質量》的主題講座，孫長青副校長作《課堂教學淺談》主題講座。

郭校長指出，自建校以來，學校緻力于加強頂層設計，将學校德育“統”起來；強化實踐體驗，讓德育工作“實”起來；學部無縫銜接，讓德育體系“立”起來。學校始終牢記黨的教育方針，秉承“育人為本、德育為先”的教育理念，落實立德樹人根本任務，積極探索踐行“德育一體化”育人理念。郭校長強調，我國教育已進入全員、全程、全方位育人協同共振的一體化、廣域化時代，我們平時要防止德育工作中的割裂、碎片化現象，建議在大德育、大思政視域下，進行跨學部、跨學科、跨部門甚至跨領域的交流研讨，形成同向同行的育人工作機制，把立德樹人的接力棒真正傳遞開來。

孫校長帶領全體教師重溫了對“學思高效課堂”内涵外延、相關要求及評價标準的解讀。希望老師們成為學生自主發展的推進者和課堂有效學習的發動者。孫校長指出，要積極探索并建立北師大鹽城附屬學校課堂教學新範式，讓學習與思考在北師鹽附課堂上真正發生，這不僅将有助于激發課堂活力，打造高效課堂，實現教師教學方式、學生學習方式的根本性轉變；而且對把學科核心素養培養落到實處，促進學校教學管理、教學方式發生質變，推動學校教育教學質量跨越式發展有着積極的指導意義。

03專家引領促提升

21日上午，北京師範大學教育管理學院博士研究生李鴿老師為全體教師帶來《從“雪中送炭”到“錦上添花”——我國民辦教育的前世、今生與未來》的主題講座。李老師重點從“雪中送炭”與“錦上添花”兩個方面對民辦教育進行解讀。首先，介紹了我國民辦教育的發展史、民辦教育的功能與意義以及民辦教育興起背後的思潮。其次，李老師引導教師們從我國教育的理想樣态看我國的民辦教育并分析了新形勢下民辦教育的優勢所在，最後展望了民辦教育未來的發展前景。

李老師指出，在教育領域，我國社會的主要矛盾體現在人民日益增長的教育需求與教育不平衡不充分的發展之間的矛盾。解決教育領域的矛盾，不但需要公辦教育更快更好地發展，也需要民辦教育的大力輔助。李老師強調，在我國經濟社會全面轉型發展的新的曆史進程中，人們對教育的需求從“有學上”變為“上好學”，這對走過拓荒階段的民辦教育提出了更高要求。因此，民辦教育也需要擔當新的曆史使命：民辦教育人要回歸初心，落實立德樹人根本任務；要進一步提高質量，切實加強内涵建設；要依法辦學，辦人民滿意的教育。

21日下午，北京師範大學教育管理學院朱志勇教授為全體教師帶來《課堂教學“革命”的可能與可為——基于“預習”的讨論》的主題講座。朱教授分别從課堂教學現象、“課堂教學改革”政策、教師的教學經驗及教師的自我革命四個方面進行闡述。

一、課堂教學現象。朱教授指出，應該構建一種“學習共同體”的師生關系。朱教授引導我們通過反思發現，如今的課堂教學與以前比是“同>異”，而如今我國的現狀與以前比是“異>同”。我國經濟社會快速發展，課堂教學變化甚微，其背後的原因值得深思。

二、“課堂教學改革”政策。朱教授帶領我們認真閱讀了從中央到地方頒布的各類課堂教學改革的文件，這些政策都蘊含着促進課堂教學發展的理念。

三、教師的教學經驗。從教師的教學經驗來看，教師在校三到五年就可以形成教學經驗。教師在之後的教學中都在重複自己的教學經驗，但教學經驗不是“一本萬利”、“學一年管十年”的。宏觀的課堂教學傳統表現在教學文化、學校文化、教育文化三方面，而微觀的課堂教學傳統則體現于教師的個體教學經驗上。

四、教師的自我革命。朱教授指出教師要更新教育觀念、創新教育方法、進行自我反思等。朱教授認為教師要成為一種“學者型教師”，這種學者型教師需要有自我認同的身份與價值觀、自我革命的意識與理念、自我行動的方法與策略。

22日上午，北京師範大學基礎教育對外合作辦學平台總學監吳年翔為全體教師帶來《公平、減負、高質，路在何方？——六談“今天我們怎樣做老師”》的主題講座。“公平、高質、雙減”，要落實這六個關鍵字的關鍵是什麼？關鍵是“教師”，是什麼樣的老師呢？吳老從四個方面作了詳盡的闡述：做有理想信念的老師——不忘初心、立德樹人，為黨育人、為國育才；做有道德情操的老師——師者，人之模範也，無德者無以為師；做有紮實學識的老師——紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學态度、科學的教學方法；做有仁愛之心的老師——相互尊重、平等信任、嚴慈相濟、寬嚴有度、愛在細處、愛見行動。

吳老的講座理論聯系實際，多用數據說話，既有理論高度，又有操作辦法；既嚴謹規範，又幽默風趣，讓我們對“今天我們怎樣做老師”有了清晰的理解。

22日下午，吳老繼續為全體老師帶來《新時代班主任工作的傳承與創新——我的班主任工作心路曆程》的主題講座。吳老從班主任的産生與發展 、我的班主任工作故事、班主任角色的特點及類型、班主任工作的基本策略——“1574”四個層面為全體教師講解了“今天我們怎樣做好班主任”的方法策略。

吳老強調，立德樹人，是新時代黨和國家賦予我們每一位人民教師特别是班主任的神聖職責。因為班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引路人！當好一名班主任确實十分辛苦，但苦中有樂、苦中有甜、苦中有獲。吳老倡議，讓我們通過本次班主任專題培訓交流，提振信心、更新理念 、改進方法，做智慧型班主任，做學生成長的人生導師，做立德樹人的排頭兵！

04它山之石可攻玉

留在紙上的是有迹可循的思考，化為行動的是恰到好處的自燃。8月23日——8月28日，各學部根據校長室開學工作會議的部署要求，結合專家培訓的具體内容，打好發展組合拳，開展了符合校情、學情的形式多樣的校本培訓，共尋教育之道，共求教學之理：強化師德建設，提升教師内驅力；抓實校本研修，提升教師學習力；推進課程、教程、學程“三程”建設，提升教育理解力；深化内涵發展，提升教育競争力。

05思維碰撞生智慧

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。暑期教師培訓，是一場從理念到方法、從規劃到實施、從教育到教學、從課程到課堂的盛宴。身在其中，老師們切實感受到了思想的湧動，思維的激蕩，思路的拓展，思考的深入。本次培訓以創建滿足教師精神幸福的職業生活為目标，以培養造就高素質專業化教師隊伍為核心，相信通過本次培訓，北京師範大學鹽城附屬學校的老師們必将提高對學校的歸屬感，奮于實幹，執于求索，以新的姿态，向着新征程進發！

供稿：周 軍

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