我們總說孩子是降臨在父母身邊的小天使，

有這樣一群孩子，

他們帶着隐形的翅膀，

在爸媽看不見的地方靜靜長大。

他們就是——留守兒童。

根據第六次全國人口普查的數據推算，

全國有農村留守兒童6102.55萬，

占全國兒童21.88%。

在2020年度《中國留守兒童心理發展報告》中提到：

有超過40%的“缺少雙親留守”的學生

每年見父親或母親的次數超過9次；

還有12%-13%的留守兒童

一年都沒見過父母或母親；

不見面且未和父母聯系的留守兒童比例為5.5%。

留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，

且父母打工年限越長，

孩子的心理問題越嚴重。

一般來說，留守兒童可以分為兩類：

第一類是常常被我們忽視的，因為他們與大多數孩子并無多大的區别，甚至在思想成熟度上要高于一般孩子，他們樂觀堅強、懂事坦蕩；知道關心家人、關愛他人；生活雖苦，但他們苦中作樂，堅強與勇敢讓他們永遠保持着微笑。

第二類是存在某些心理問題的孩子，他們表現得比較自卑，容易自我否定、悲觀、不善言談且人際關系較差。但他們的内心也是向往美好、天真爛漫的童年生活。

留守經曆對兒童心理的影響

1

留守經曆影響兒童的情緒和行為

研究顯示，由于父母長期在外，留守兒童易産生的情緒和行為上的問題。主要表現在：

性格柔弱内向。留守兒童在幼年時期脫離父母的照顧，跟随祖輩或親朋一起生活。而隔代教育有諸多弊端，容易導緻留守兒童“親情饑渴”。孩子如遇到困難，不願輕易開口向親人求助，久而久之形成沉默寡言的性格。

自卑心理嚴重。兒童在成長時期有明顯的攀比心理和自豪感，如父母不在身邊，他們就像失去了堅強的依靠和保護，與那些父母在身邊的孩子相比，更容易産生自卑的心理，嚴重的會自暴自棄，荒廢學業。

孤獨無靠心理。父母外出使孩子在家裡感到空落、孤獨，進而産生心裡騷動和抑郁等問題。

怨恨父母的心理。少數孩子缺少對父母的理解，認為家裡窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此産生怨恨心理。有的孩子在父母回家後會疏遠父母，與父母産生情感隔閡，甚至怨恨父母無情。

學習問題。由于父母在教育上的缺席、祖輩文化程度不高，對留守兒童學習方面的幫助和監督大大減少，使孩子在學習方面處于一種長期無人監督教育的狀況。

健康問題。留守兒童存在某些不健康的生活方式。主要表現在生活不規律、飲食不健康、活動量不夠、沉迷于電子遊戲和網絡世界等。

2

留守兒童自傷低齡化

近年來，兒童青少年自傷行為的發生率呈增加趨勢，這需要父母、學校和社會的密切關注。一般來說，孩子的自傷行為常發生在中學階段，而調查發現留守兒童的自傷年齡更低。通常來說，留守兒童自傷主要有兩個原因：一是通過疼痛刺激，緩解内心焦慮、抑郁等不良情緒；二是心理防禦方式出了問題，尋求關注的方式不是通過語言表達，而是傷害自己，以喚起周圍人的關注和“愛”。

3

隔代撫養帶來的“雙重抛棄感”

完全的隔代撫養是說父母長期不在家或每周/月探望孩子一次，把孩子完全寄養在祖輩家的情況。如果沒有提前與孩子充分溝通，孩子會産生強烈的、令他們無比疑惑卻得不到解答的被抛棄感，嚴重的會導緻一輩子萦繞不去的分離焦慮。如此在心理層面上遭受的創傷，将使得他們将來很難再信任和依戀任何成年人。他們成年以後，要麼難以維持友情，要麼難以維持愛情，并且長期感到孤獨，卻難以再主動索取。

作者簡介

劉橋生

副主任醫師，江西省精神病院心理科主任，心理治療師，國家二級心理咨詢師。擅長于焦慮症、抑郁症、強迫症等的診斷與處理。從事心理咨詢與心理治療有10年餘，精于認知行為治療，有豐富的心理咨詢與心理治療臨床經驗。參與過科技部重大項目、國家自然科學基金項目、教育部人文社會科學規劃基金項目,主持了市級科技支撐項目，發表在省級或以上期刊的論文8篇。

作者：江西省精神病院心理科主任 劉橋生

編輯：黃萌楣

審校：謝濤

核發：萬洪新

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