今天把整理的三年級語文下冊第五單元閱讀作業和單元作業（含答案）及全解分析分享給大家，有需要的家長，可以把試卷打印下來讓孩子做一做，提前檢測一下孩子對第四單元知識點的掌握程度，也提前複習，做好第四單元測試的準備，最主要的是家長們要把全解分析認真看完，給孩子講一講，家長也能當“老師”！

非常感謝頭條的推送，讓更多的孩子通過這個平台學到新的知識。

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閱讀作業——全解分析

一，1.本題考查比較閱讀的能力。注意認真閱讀詩歌，找出相同的比喻句和不同的比喻句來填空。第一空，詩(一)的題目“葉子是樹的羽毛”是把葉子比作羽毛，并且詩的第一節也是把葉子比作羽毛。詩(二)中“一片葉子/就是一片羽毛”也是把葉子比作羽毛，這是兩首詩的相同點。第二空,根據詩(二)中“一棵果樹/就是一隻鳥兒”來回答，詩(二)還把果樹比作了鳥兒。

2.本題考查理解詩句的能力。先分别閱讀每首短詩，邊讀邊找出寫果實的詩句，然後根據詩句找出關鍵詞句答題即可。詩(一)最後一節寫的是果實,“果子，是樹的耐力/樹的暖陽/樹的夢，又香又亮”，把果實想象成了樹的耐力、樹的暖陽、樹的夢，想象大膽、豐富、有趣，給人以啟迪。詩(二)最後一節也是寫果實,“這隻鳥兒/會下很多很多的蛋”，把果實想象成鳥蛋，通俗易懂，富有情趣。

3.本題考查根據想象寫句子的能力。要學習兩首詩的特點，大膽想象。需要注意的是，“鳥兒，是樹的 ……"與詩(一)的句式相同，因此寫句子時要仿照詩(一)的句式來寫，先寫出是什麼，然後寫出它的特點。

二、1.本題考查閱讀分析的能力。注意認真讀短文，從短文中找到依據。第六自然段中的句子“雲朵面包飄飄悠悠地飛過貓弟弟的嘴邊，貓弟弟張大嘴巴咬住了一個，三口兩口就吃完了”中間提到自己的弟弟是“貓弟弟”。因此可知，文中的“我”是一隻小貓。

2.本題考查閱讀分析的能力。畫“—— "的句子前面提到“爸爸和弟弟依然甜甜地睡着”,因此起床的不是爸爸和弟弟。下文提到媽媽在廚房裡做早餐，因此可知起床的是“媽媽”。

3.本題考查獲取信息和評價鑒賞的能力。從第三自然段中“樹枝上挂着一朵小小的雲”和第七自然段中“吃了雲朵面包，我們竟然也忽忽悠悠地飄了起來”可以找到答案。這些事情在生活中都不可能出現，都是作者大膽的想象，這些想象都很神奇。

4.本題考查想象和寫話的能力。可以把自己當成文中的“我”，然後想象一下你在這種情況下會做什麼，會有怎樣的心情，把這些寫出來即可。如：“我”可能會十分激動，可能會不停地盯着烤箱看，也可能會問媽媽怎麼還沒好，等等。

5.本題考查想象和寫話的能力。吃了雲朵面包的“我們”可以忽忽悠悠地飛起來，想象一下“我們”可以飛到哪些地方去，有哪些經曆，寫下來即可。

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單元作業——全解分析

一，1.本題是對字音的考查。我們在日常學習中要注意讀準字音。B項中的“淌"讀"tăng", A、C、D三項的讀音均正确,本題選B.

2.本題考查字形。這些詞語都是本單元的重點詞語，平時學習時要注意積累。A項中,"lìng聲”中的"lìng"指的是用金屬制成的響器，因此“玲”應改為“鈴”； B項中,“乖"應改為“乘"； D項中,“秘mì"有“有所隐蔽，不讓人知道的"的意思，因此“蜜”應改為“密”。C項全部正确

3.本題考查查字典的方法和對字義的掌握。“狀”用音序查字法查字典，首先要确定它的音節是"zhuang"，然後找準要查的音序"Z"，再在音節表内查出音節，最後按音節提示的頁碼在字典正文裡找到這個字。用部首查字法查字典，要先确認部首是“丬”或“犬”，再确定這個字去掉部首後的筆畫數。在不同的詞語中，“狀”的意思不同，要結合詞語來理解字義。“奇形怪狀”的意思是“不同尋常的，奇特怪異的形狀"，此處“狀"的解釋選①;“不可名狀”的意思是“不能夠用語言形容”，此處“狀”的解釋選③。

4. 本題考查多義詞。A項中,第1句中“味道”的意思是物質所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性;第2句中的“味道”是指意味，趣味。B項中，第1句中的“驕傲”的意思是自認為了不起，看不起别人;第2句中的“驕傲”的意思是自豪。C項中，兩句話中的“方便”都是便利的意思。D項中，第1句中“秘密”的意思是“有所隐蔽，不讓人知道的"；第2句中“秘密”的意思是“秘密的事情"。本題選C。

二，1. 本題考查修辭手法。A項把小河比作藍綢子，B項把長安街比作靜靜的長河，D項把樹葉比作蝴蝶。這三句話都運用了比喻的修辭手法。C項運用了拟人的修辭手法。本題選C

2. 第(1)題考查修改病句。第①句的語病是語序颠倒，把“出去玩”和“一起”調換順序就可以了。第(2)題考查補寫句子。由前半的“草叢”可以聯想到其中還有蟋蟀、瓢蟲、金龜子等，然後運用生動的語言補寫後半句就可以了。第(3)題考查句式轉換。先加上反問詞，再把句子中表示肯定的詞改成表示否定的詞，最後把句末的語氣詞改為“嗎”或“呢”,把歎号改成問号。

三、本題考查對課文内容的把握。第1題，由課文内容可知，“我”想象中的宇宙另一邊的加法和宇宙這一邊的加法是不同的。第2題，《我變成了一棵樹》講的是“我”因為不想在玩的時候回家吃飯而希望變成一棵樹，因此第2題錯誤。第3題，本單元的課文都是作者大膽的想象，因此都不是真實存在的。

四、1.本題考查獲取信息的能力。認真讀短文，找到第二自然段的句子“苦瓜狼一直很不開心，因為它的田裡長滿了苦兮兮的東西”，就可以輕松答題了。本題選B。

2.本題考查閱讀分析能力。短文倒數第二自然段中青瓜狼說的 “對了，會不會是有癞蛤蟆在你的地裡打洞，它們才長成那個樣子？”告訴了我們青瓜狼認為苦瓜狼地裡的瓜渾身長滿了小疙瘩的原因。本題選A

3.本題考查預測能力。選文的最後一段寫到了苦瓜狼它們去尋找苦瓜渾身長滿小疙瘩的原因，我們可以預測它們會尋找讓苦瓜變甜的秘方。如預測它們會尋找讓苦瓜變甜的秘方，那到底找到沒有？有兩種可能：找到或沒有找到。那麼苦瓜狼痛苦的心情改變沒有？我們一般預測改變了，因為苦瓜有自身的價值。我們可以預測苦瓜狼是怎樣知道苦瓜的價值的，然後用通順的語言寫出來。慈琪的《苦瓜狼》值得一讀，建議同學們讀一讀。

五， 本題考查想象習作的能力。本次習作要做好以下幾點:①要有豐富的想象力。寫好想象故事的關鍵是要讓自己的思維插上想象的翅膀，激發自己無窮的遐想。②有精彩的故事。大膽想象，虛構故事情節，形成一個既神奇又具有合理性的故事。寫作前，要想想先寫什麼，後寫什麼；再想一想哪些是重點，哪些可以一筆帶過。③角色生動，立意新穎。故事中要有生動的角色，角色要有個性，能體現事物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到親切。注意故事的立意也很重要。立意就是故事的主題，寫之前想一想這個故事的觀點是不是有新意，能否讓讀者從中得到什麼啟迪，等等。

感謝關注，我今後會陸續分享更多的學習資料和心得體會，希望我整理的資料和試卷對孩子們有所幫助。

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