《小學體育課程标準》中指出，體育課程要根據素質教育的要求和課程的目标，以身體、心理和社會适應三維健康觀和體育的特點出發，将體育課程學習内容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會适應五個學習領域。春日體育課程設置，教師要圍繞五個學習領域，設置符合小學生樂于參與的體育運動項目，并能達到體育鍛煉等各項目标要求。

【課程設置内容】

英才校區

春天到，

蹦蹦跳跳長得高！

彩虹拱門拉一拉，

毛毛蟲們爬呀爬……

手腳并用過拱門，跪爬的練習不僅促進了一年級小豆包們的協調能力，也讓孩子的上肢力量得到了有效發展。彩虹拱門放下來，小兔子們跳呀跳，并腳擺臂輕落地，屈膝緩沖再出發，跳躍練習訓練了孩子們的下肢力量。春日裡，讓運動的快樂灑滿春日的每一個角落！

美茵校區

溫和的春風吹醒了花朵，陽光下一群可愛的孩子正在健康成長……

二年級的小朋友們化身成為長長、大大、可愛的“毛毛蟲”，手腳并用，一起進行“毛毛蟲大接力”，一個接一個，猶如一條多彩的長絲帶。看，孩子們标準的橫叉真牛！

三年級素質操，整齊的隊列，标準的動作，讓人啧啧驚歎！肩肘倒立，仰卧推舉成橋，跪卧撐等技能充分提升了學生的體能技能，孩子們朝氣蓬勃的姿态，讓我們見證了他們節節成長的春日氣息。

四年級“奔跑吧，少年”翻滾，貼地匍匐前進，跳躍鞍馬，多種組合的敏捷圈，最後10米定點打門。一系列的活動發展了四年級同學們的體能，技能以及靈敏性，更是有效磨練了他們的意志，增強了他們的自信心。

春天如蹦蹦跳跳的孩子來到我們的身邊。孩子們奔向操場，用強健的體魄迎接春天，用健康的身體迎接未來。

凝碧校區

五年級的趣味接力，前滾翻鍛煉了孩子們的柔韌性、協調性和平衡性。障礙跑又鍛煉了孩子們的速度與反應能力。還有孩子們最喜歡的50米跨欄和過靈敏梯。

六年級的四向拔河不單單是力量上的角逐，還磨練了小小少年們“少年強則國強”的堅強鬥志，更是增強了小小少年們“團結就是力量”的集體榮譽感。

瀛洲校區

跳跳球，跳小繩，

長繩八字跳，

你也跳，我也跳，

大家一起歡樂跳。

接力跑，障礙跑，

你也跑，我也跑，

大家都來暢快跑……

碧雲天，春風拂，歡聲笑語充斥在校園的每一個角落。看，籃球運球比比誰的速度快，誰球運的穩。瞧，搬運輪胎接力賽，看誰力氣大，腳下來生風。瀛洲的稚子幼童泡在這一方暖陽下，運動着，快樂着，飛舞着，成長着！

增強體質，讓春天“動”起來。同學們用運動迎接春天，用歡呼聲贊美春天，用汗水回饋春天……體育帶給孩子們不一樣的春天！

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