《小學體育課程标準》中指出,體育課程要根據素質教育的要求和課程的目标,以身體、心理和社會适應三維健康觀和體育的特點出發,将體育課程學習内容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會适應五個學習領域。春日體育課程設置,教師要圍繞五個學習領域,設置符合小學生樂于參與的體育運動項目,并能達到體育鍛煉等各項目标要求。
【課程設置内容】
英才校區
春天到,
蹦蹦跳跳長得高!
彩虹拱門拉一拉,
毛毛蟲們爬呀爬……
手腳并用過拱門,跪爬的練習不僅促進了一年級小豆包們的協調能力,也讓孩子的上肢力量得到了有效發展。彩虹拱門放下來,小兔子們跳呀跳,并腳擺臂輕落地,屈膝緩沖再出發,跳躍練習訓練了孩子們的下肢力量。春日裡,讓運動的快樂灑滿春日的每一個角落!
美茵校區
溫和的春風吹醒了花朵,陽光下一群可愛的孩子正在健康成長……
二年級的小朋友們化身成為長長、大大、可愛的“毛毛蟲”,手腳并用,一起進行“毛毛蟲大接力”,一個接一個,猶如一條多彩的長絲帶。看,孩子們标準的橫叉真牛!
三年級素質操,整齊的隊列,标準的動作,讓人啧啧驚歎!肩肘倒立,仰卧推舉成橋,跪卧撐等技能充分提升了學生的體能技能,孩子們朝氣蓬勃的姿态,讓我們見證了他們節節成長的春日氣息。
四年級“奔跑吧,少年”翻滾,貼地匍匐前進,跳躍鞍馬,多種組合的敏捷圈,最後10米定點打門。一系列的活動發展了四年級同學們的體能,技能以及靈敏性,更是有效磨練了他們的意志,增強了他們的自信心。
春天如蹦蹦跳跳的孩子來到我們的身邊。孩子們奔向操場,用強健的體魄迎接春天,用健康的身體迎接未來。
凝碧校區
五年級的趣味接力,前滾翻鍛煉了孩子們的柔韌性、協調性和平衡性。障礙跑又鍛煉了孩子們的速度與反應能力。還有孩子們最喜歡的50米跨欄和過靈敏梯。
六年級的四向拔河不單單是力量上的角逐,還磨練了小小少年們“少年強則國強”的堅強鬥志,更是增強了小小少年們“團結就是力量”的集體榮譽感。
瀛洲校區
跳跳球,跳小繩,
長繩八字跳,
你也跳,我也跳,
大家一起歡樂跳。
接力跑,障礙跑,
你也跑,我也跑,
大家都來暢快跑……
碧雲天,春風拂,歡聲笑語充斥在校園的每一個角落。看,籃球運球比比誰的速度快,誰球運的穩。瞧,搬運輪胎接力賽,看誰力氣大,腳下來生風。瀛洲的稚子幼童泡在這一方暖陽下,運動着,快樂着,飛舞着,成長着!
增強體質,讓春天“動”起來。同學們用運動迎接春天,用歡呼聲贊美春天,用汗水回饋春天……體育帶給孩子們不一樣的春天!
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