11月，各中小學期中考試，陸續開始了。

一說到要期中檢測，學生和家長們很重視，家長考前不斷囑咐孩子，考後焦急等待成績。

雖說現在學校都已經取消了學生的考試排名，但有些家長還是想盡辦法打聽孩子的名次。

關于期中考成績和排名的話題，成了最近家長群裡關注的焦點。

你家的孩子，這次考得怎麼樣？

為了語文上90分

男生偷偷改答案

一所知名民辦小學的期中考，雖不公布排名，但會有一份極詳細的分析表，裡面有最高分、最低分、平均分，前十名的平均分，後十名的平均分，男生的平均分，女生的平均分等，這麼做就是要讓家長知道孩子在班裡的水平。

一些公辦小學也很注重學生成績。

王女士的孩子在一所公辦小學讀高年級，期中考剛結束。班主任已經統計好所有人的各科分數、錯題、扣分，公布在班級群裡了，還會标明最高分是多少，97分以上的同學有哪幾位等。

“班主任的這種思維其實是中學教學思維，在小學裡這麼弄，家長們不是很适應。”王女士說，前兩天，班裡就發生一件事，家長們私下讨論得很熱烈。

語文卷子成績發下去，一個孩子考了89.5分，第二天他來找老師，說有一道題改錯了，應該加上0.5分。老師一看，錯得很典型，類似于八戒的“戒”字少寫一撇。但孩子說寫了，老師沒看清，改錯了。家長自然站在孩子這邊，和老師讨論，是不是可以把分數給改一下。

可是老師記得很清楚，這個字的錯法她是重點關注的，不太可能改錯。最後你來我往，聊了幾個回合後，孩子終于承認，是他改了答案，因為想加上0.5分，變成90分……

“其實錯一兩個字少幾分，沒什麼關系。但孩子竟然為了這0.5分，要承受這麼大的心理壓力做出這件事，就讓我們覺得不對了，教育不應該是這樣子的。”一位家長說。

期中考結束，面對孩子的試卷，家長的心情各有不同。

成績好的家長固然心情舒暢，做什麼都有勁頭，

成績差的則無精打采，生怕朋友問起孩子成績，

甚至有家長反映，因為孩子成績差，感覺做什麼都沒勁，

為此天天失眠，不知怎麼辦才好。

這便是當前家長現狀，聽聽都讓人揪心，但又有什麼辦法呢？

其實，分數隻不過是對學生這一階段努力的一個評價，考完後家長和孩子便不要老盯着它。

學習的好壞，絕不是考試分數能體現的

學會泰然面對自己的考試分數對孩子是有積極影響的，更是關系着孩子一生的幸福。

班級裡對考試最為焦慮的是經常考100分的學生，他們最擔心考試的失敗，因而，學習生活無比緊張，什麼都要追求最好，這不是好的人生。偶爾的考試分數難看，會幫助學生用陽光的心态面對失利、困難，也會在考試時不焦慮。

孩子充滿着變數

小學考不好，不等于初中考不好，初中考不好不等于高中考不好。這樣的例子既有科學依據，又有現實證明。更何況，還隻是一、二年級的孩子，他們還隻處于學習的初始階段，如果要說學數學，他們還沒入門呢，而很多家長就斷言，我家孩子的數學不行，這種判斷對孩子是何等的殺傷力。

由此，小學其實不必要太多的考試，更不能公布考試的分數。如果學校做不到，那麼，做家長的，至少可以看淡一些考試的分數。每次考試可以不去分析分數，而是，關注學生的答題情況，分析原因，找到方法。不能因為名次，而給孩子造成傷害。

讓孩子人生的每個階段都是幸福的，這是育兒的現代理念

我們總聽到大人們說，你現在如果不好好讀書，将來隻能吃苦，隻能掃大街……為了你将來的幸福，你現在必須吃苦。于是幼兒吃苦、小學吃苦、中學吃苦、大學吃苦……一晃二十年過去了，這二十年一直痛苦地生活着，接下來，就是享福啦。就算是享福了，人生有幾個二十年。但吃了二十年的苦，還會感到人生有快樂嗎？還會享福嗎？！

為什麼，我們不能讓學生在每個人生的階段都快快樂樂的呢？

當然，這裡的快樂不能簡單看成學習不用功。學習苦不苦，勤奮苦不苦，隻有每個孩子的心知道。微信上說，著名大學教授都說，學習不可能是快樂的。“專家說”不一定全對，學習苦不苦，隻有自己的内心知道。

讓學習快樂起來的最好辦法是讓學生學習有興趣，讓學生用自己喜歡的方式學習。而不要隻是為了沉迷于分數，沉醉于名次。

學習隻是因為喜歡，而不是為了分數，快樂就會到來。可能嗎？我國招生制度的一系列改革政策，就是為了讓學生的學習源于興趣，為學生的學習拓寬範圍，讓每一個學生找到自己擅長的方面。社會需要各式各樣的人才，學習的範圍會是無比寬闊的。

其實，分數是水到渠成的

隻有具有學習力的孩子，分數才是有意義的。一年級的孩子，整日的涮題，做各種各樣的練習冊，即使取得了好的考試分數，也是毫無意義的，更是有害的。

就拿數學學科來說，一年級的數學試卷，籠共這麼幾題，在讀題時，一不留心，就會8分、10分的扣，很快，孩子的分數變成80幾，70幾了，于是家長心急啊，找老師補課，做各種的練習冊，這不是在幫孩子，而是害孩子。

跳出考試的分數，我們從孩子的學習力出發，從孩子的學習興趣出發，我們有能力的話，可以和孩子一起讀一些數學讀物，從數學童話、數學故事從中體會數學好玩；我們和孩子一起開展數學小實驗，小研究，想一想，車輪為什麼是圓的，陰井蓋為什麼是圓的，而不做成其它形狀呢；我們和孩子一起走進生活去發現數學，五元錢可以買哪些物品，怎麼付錢，有哪些方法；我們做些數學小魔術，數學小遊戲，既融洽了親子關系，又發展了數學才能。這些可能幫不了孩子長考試的分數，但卻增長了孩子數學學習的興趣，發展了孩子的學習力。

再拿語文來說，我們讓孩子多一些閱讀，多些遊曆，多些語言實踐，而不去過多地練習什麼閱讀練習，寫什麼标準作文。

不是任何人都能在考試中取得好分數。孩子一生的幸福也不見得非要有好分數。不要糾結于孩子的分數。

最終，什麼決定成敗，絕不是分數，而是為人品行。能對人生充滿信心，能有自己的愛好，有一個好的生活習慣，懂得感恩，誠實待人，勤奮踏實，一定會有一個完滿的人生。而且，我們的社會越來越會為這些孩子創造成功的機會。

如果你的孩子有足夠強的學習能力，但卻因為分數而沒有取得理想學校的敲門磚，也不用擔心，現在為孩子提供了足夠多的學習機會，孩子必定會讓他的學習力有用武之地。隻要喜歡學習，善于學習，一定會讓自己的人生精彩。

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