第一單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

擦(cā)　戚(qī)　膩(nì)　匙(chí)　脈(mò) 栖(qī)

(2)難寫的字

眨:部首是“目”,右邊是“乏”。

燃:左窄右寬,注意不要少寫“然”右上角的點。

膩:左窄右寬,注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。

褐:左窄右寬,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上邊是“乃” “又”,下邊是“皿”。

(3)多音字

正

　鋪

　咽

髒

　纖

　脈

撒

　散

2.詞

(1)必須掌握的詞

臘月　展覽　風筝　空竹　口琴　更新　鞭炮

除夕　春聯　掃除　年糕　充足　店鋪　開張

對聯　年畫　通宵　間斷　除非　萬不得已

必定　光景　截然不同　燃放　親戚　拜年

寺院　轎車　駱駝　元宵　張燈結彩　一律

彩繪　廣告　分外　糊塗　攪和　濃稠　可靠

猜想　粉碎　外套　解釋　臘肉

(2)近義詞

氣象~景象　開張~開業　間斷~中斷

娴熟~熟練　充足~充分　規矩~規則

截然不同~迥然不同　萬象更新~煥然一新

萬不得已~迫不得已　合攏~合并　沸騰~歡騰

預備~準備　攪和~攪拌　濃稠~黏稠

松勁~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇

猜想~估計　驚異~驚詫　結果~結局

承認~認同　糊糊塗塗~稀裡糊塗

有聲無力~有氣無力　日暮~黃昏　迢迢~遙遠

皎皎~潔白　終日~成天　泣涕~眼淚

盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水

吞噬~吞沒　發誓~起誓　雄渾~雄壯

布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密

一無所有~身無分文　哄堂大笑~哈哈大笑

别無所求~一無所求　随心所欲~為所欲為

師傳身授~言傳身教

(3)反義詞

間斷➝連續　熱鬧➝冷清　娴熟➝笨拙

充足➝缺乏　團圓➝離散　美好➝醜陋

截然不同➝一模一樣　合攏➝分散　沸騰➝冷卻

濃稠➝稀疏　松勁➝鼓勁　反抗➝順從

奇怪➝普通　驚異➝鎮定　承認➝否認

糊糊塗塗➝明明白白　有聲無力➝精神百倍

無➝有　寒➝暖　清➝濁

淺➝深　濕➝幹　明➝暗　結束➝開始

神秘➝平常　威嚴➝和藹　柔順➝堅硬

壓抑➝輕松　樸實➝華麗　敦厚➝狡猾

緩慢➝快速　一無所有➝富可敵國

身無分文➝腰纏萬貫　别無所求➝貪得無厭

随心所欲➝循規蹈矩

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:糊糊塗塗　進進出出

類似的詞語:高高興興　快快樂樂　安安全全

整整齊齊　安安靜靜　幹幹淨淨　舒舒服服

②ABCB式詞語:優哉遊哉

類似的詞語:得過且過　人雲亦雲　出爾反爾

心服口服　将計就計　以訛傳訛　種瓜得瓜

③ABAC式詞語:各形各色

類似的詞語:有說有笑　稱帝稱王　半饑半飽

假仁假義　再接再厲　一五一十　一心一意

④描寫笑的詞語:哄堂大笑

類似的詞語:笑容可掬　贻笑大方　談笑風生

千金一笑　不苟言笑　眉開眼笑　啼笑皆非

⑤描寫随意的詞語:随心所欲　優哉遊哉

類似的詞語:悠然自得　怡然自得　無拘無束

⑥描寫貧窮的詞語:一無所有　身無分文

類似的詞語:一貧如洗　身無長物　不名一錢

赤貧如洗　家徒四壁

⑦量詞

一件大事　一種廣告　一種感覺　一部戲　一座橋　一陣哄堂大笑

⑧動詞

貼對聯　貼年畫

⑨修飾詞

色如翡翠的泡蒜　美好的姿态　娴熟的技能　各形各色的紙燈　甜甜膩膩的感覺　歎氣似的沸騰

二、佳句積累

1.比喻句

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。

這個句子運用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動形象地寫出了泡蒜的色彩,讓人一看就能産生食欲。

(2)數不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫缰般的激流中,許多涉水過江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

這個句子運用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫缰的野馬,生動形象地寫出了江水的湍急和環境的惡劣。

考試點睛

比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式:①下面的句子運用了什麼修辭手法?這樣寫有什麼好處?②讀句子,用加點的詞語寫一個句子。

2.排比句

有名的老鋪都要挂出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水浒傳》故事。

這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪挂出的四種樣式的花燈,以此來說明幾百盞燈“各形各色”。

3.拟人句

鍋中的粥,有聲無力的歎氣還在繼續。

這個句子運用拟人的修辭手法,把鍋中的粥發出的聲音當作人在歎氣,生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。

4.反問句

世界上還有幾個劇種是戴着面具演出的呢?

這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特點之一——戴着面具演出。

5.精彩句

花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。

這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現了臘八粥的美味和誘人。

三、考試熱點

1.《北京的春節》一課的第7~11自然段,常以課内閱讀的形式考查。

2.《臘八粥》一課,八兒等粥時的心理活動的變化,常以課文内容填空的形式考查。

3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。

4.《藏戲》一課的主題思想和主要内容,常以判斷的形式考查。

5.第一單元作文,常以“✕✕的風俗”的形式,要求寫某個傳統節日或某地的一種風俗。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:《各具特色的民居》

推薦理由:這是一篇寫中國地方民居的說明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個角度表現了中國民居古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺産,體現了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊。

閱讀方法:把《各具特色的民居》一文與本單元的課文進行對比閱讀。從寫作内容、寫作方法、表達方式、有詳有略、點面結合等方面找出它們的異同,學習作者有詳有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特點進行描寫的寫作方法。

第二單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

栅(zhà)　覆(fù)　聊(liáo)

(2)難寫的字

籍:左下是“耒”,右下是“昔”。

覆:上面是“西”的變形,左下是“彳”,右下是“複”。

聊:左窄右寬,右邊是“卯”。

(3)多音字

畜

仆

刨

2.詞

(1)必須掌握的詞

航海　荒島　流落　潮水　凄涼　水源

野獸　帳篷　援救　寂寞　恐懼　聯想

宴會　面積　淡忘　文明　憂郁　計算

缺乏　防止　日曆　儀器　望遠鏡　自動

事實　制造　缺少　栅欄　介意　無非

處境　苦悶　理智　控制　知足　隔絕

境地　緣故　熱帶　襲擊　防禦　手段

解除　不可思議　焉知非福　遠眺

(2)近義詞

畏懼~恐懼　凄涼~凄慘　安慰~寬慰

野蠻~蠻橫　缺乏~缺少　簡陋~粗陋

相信~信任　消失~失蹤　仍然~依然

聰明~聰慧　緣故~原因　溫柔~溫和

惱怒~憤怒　混亂~雜亂　一模一樣~毫無二緻

無濟于事~于事無補　烏合之衆~一盤散沙

聚精會神~全神貫注　得意揚揚~揚揚自得

頭暈目眩~頭昏腦漲　絕望~失望　荒唐~荒誕

疲乏~疲憊　悲傷~悲痛　誠心誠意~真心實意

滿不在乎~毫不在意

(3)反義詞

畏懼➝勇敢　凄涼➝繁榮　安慰➝責備

簡陋➝豪華　野蠻➝文明　前所未聞➝司空見慣

相信➝懷疑　消失➝出現　聰明➝愚蠢

熟悉➝陌生　溫柔➝粗暴　示弱➝逞強

混亂➝整齊　舒服➝難受　一模一樣➝天壤之别

無濟于事➝行之有效　烏合之衆➝如鳥獸散

聚精會神➝東張西望　得意揚揚➝垂頭喪氣

傷心➝高興　絕望➝如願　遵守➝違反

輝煌➝黯淡　喧嚣➝清淨　派頭十足➝垂頭喪氣

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:舒舒服服

類似的詞語:高高興興　快快樂樂　安安全全

整整齊齊　安安靜靜　幹幹淨淨

②AABC式詞語:躍躍欲試

類似的詞語:栩栩如生　津津有味　斤斤計較

勃勃生機　悶悶不樂　铮铮鐵骨　振振有詞

③ABAC式詞語:一模一樣

類似的詞語:自生自滅　一生一世　無聲無息

輕手輕腳　百發百中　無邊無際　有聲有色

④描寫十分遙遠的詞語:天涯海角

類似的詞語:千裡迢迢　千山萬水　不遠萬裡　長途跋涉　山高水長　山遙路遠　水遠山長

⑤含有數字的詞語:九牛二虎之力

類似的詞語:一心一意　三心二意　六神無主

九死一生　九牛一毛　五光十色　五湖四海

⑥量詞

一座荒島　一絲安慰　一艘船　一道刻痕　一條狗　兩隻貓　一批貨　一根木樁　一場夢　一隻麻雀 一塊石頭　一個圓圈　一條細縫　一道寒光　三頭牛

一種享受　一群大雁　一輛敞篷車　一張沙發椅　一番工夫　一隻小艇

⑦動詞

走遍荒島　搭起帳篷　布置處所　調整生活方式

閉上眼睛　射出寒光　拱起腰　伸直腿　張開大嘴　刺進肉皮　提着奶桶　掙斷缰繩　長滿荊棘　張開翅膀　叙述經過　恢複原狀

⑧修飾詞

寂寞的生活　野蠻的宴會　荒無人煙的島　可怕的荒島　孤獨的人　受盡折磨的處境　深重的經曆　淡黃的頭發　瞪大的眼睛　光滑的脊背　絕望的心情

熱心的聽衆　動人的情節

⑨形容勇敢的詞語:臨危不懼　沖鋒陷陣　奮不顧身　挺身而出　身先士卒　浴血奮戰

二、佳句積累

1.描寫外貌的句子

那是一隻大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發亮。他的爪子收縮着,灰白的眼睛眯成了一條細縫,樣子十分溫柔。

這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具體的描寫,表現了大黑貓在尼爾斯的眼裡是那麼的漂亮和溫柔。

2.描寫語言的句子

他一看見男孩就叫了起來:“叽叽,叽叽,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”

這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一連三個“快看”,表現了麻雀的驚異和嘲笑。

3.描寫動作的句子

他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝後,嘴裡嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。

這句話主要是對大黑貓動作的生動細緻的描寫,突出地表現了大黑貓發怒時表現出來的兇狠與殘暴。

4.描寫心理活動的句子

“如果這隻大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,發現雄鵝不見了,他們會傷心的。”

這句話描寫了尼爾斯的心理活動。可以看出尼爾斯其實也是一個好孩子,他也在慢慢地發生轉變,變得會為别人着想,變得學會關心父母了。

考試點睛

人物描寫是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①畫出文中描寫人物外貌、語言、神态、動作、心理活動的句子。②從人物描寫的句子中,你感受和體會到了什麼?

5.含有哲理的句子

總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經曆告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。

這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心态的體現,也蘊含着一些深刻的道理,告訴我們任何事物都具有積極的一面和消極的一面,我們要學會多角度地看待問題,勇敢地面對困難和現實,通過堅持不懈的努力,有時壞事也有可能變成好事。

三、考試熱點

1.《魯濱遜漂流記(節選)》一課,課文的主要内容常以小标題填空的形式考查。

2.《騎鵝旅行記(節選)》一課,對小男孩尼爾斯的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。

3.《湯姆•索亞曆險記(節選)》一課,對湯姆•索亞的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。

4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要内容的形式考查。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:[法]儒勒·凡爾納《海底兩萬裡》

推薦理由:《海底兩萬裡》中情節設置古怪離奇,生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界;語言生動有趣,既是藝術的語言,又是科學的語言,對各種海底事物的說明入木三分,惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潛艇,讓讀者如癡如醉。

閱讀方法:《海底兩萬裡》可以和本單元的幾篇關于曆險的文章進行對比閱讀,從寫作線索、表達技巧、語言特色、人物描寫、叙事方法、思想感情等方面,比較它們的異同,從中感受外國文學名著的魅力。

第三單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

挪(nuó)　徊(huái)　蟻(yǐ)　綻(zhàn)

(2)難寫的字

藏:容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。

蒸:容易少寫最下面的“灬”。

揉:左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。

偎:左窄右寬,“畏”字左下不要多寫“丿”。

(3)多音字

旋

　薄

挨

　吭

2.詞

(1)必須掌握的詞

空虛　歎息　徘徊　蟻穴　翻箱倒櫃　念叨 停頓　晃動　碰倒　原諒　惆怅　休止　時光 驚惶　親吻　依偎　挽回　消逝

(2)近義詞

聰明~聰慧　确乎~的确　旋轉~轉動

覺察~察覺　遮挽~挽留　歎息~歎氣

徘徊~躊躇　蒸融~融化　盼望~渴望

昏暗~陰暗　答應~同意　明媚~明朗

簡單~簡易　吓唬~驚吓　焦急~着急

興奮~高興　原諒~饒恕　耽擱~耽誤

缥缈~虛無　急遽~急劇　孤獨~孤單

惆怅~憂郁

(3)反義詞

去➝來　謝➝開　聰明➝愚蠢　空虛➝充實

枯➝青　散➝聚　旋轉➝靜止　徘徊➝果斷

盼望➝渴望　昏暗➝明亮　答應➝拒絕

明媚➝昏暗　簡單➝複雜　焦急➝冷靜

興奮➝平靜　原諒➝埋怨　缥缈➝真實

急遽➝緩慢　孤單➝熱鬧　惆怅➝興奮

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:頭涔涔　淚潸潸　赤裸裸

類似的詞語:笑哈哈　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈

綠油油　黑洞洞　藍湛湛　紅彤彤　白花花

②AABB式詞語:念念叨叨　空空落落

類似的詞語:高高興興　快快樂樂　安安全全

整整齊齊　安安靜靜　幹幹淨淨　舒舒服服

③ABAB式詞語:咔嚓咔嚓

類似的詞語:研究研究　練習練習　活動活動

鍛煉鍛煉　思考思考　表揚表揚　分析分析

④ABCB式詞語:一動不動

類似的詞語:應有盡有　出爾反爾　将心比心

倚老賣老　人雲亦雲　毅然決然　心服口服

⑤含有數字的成語:千門萬戶　一動不動

類似的詞語:一心一意　三心二意　六神無主

九死一生　九牛一毛　五光十色　五湖四海

⑥由兩個動賓結構組成的詞語:翻箱倒櫃

類似的詞語:翻山越嶺　跋山涉水　含辛茹苦

忍辱負重　開天辟地　咬文嚼字　裝腔作勢

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