初一、初二、初三的初中語文閱讀理解教學确實有很大不同,主要主體在:體裁不同,所選文章題材有所不同,難度也由淺入深。
由初一、初二、初三語文閱讀理解上的不同決定了在其教學上也應該有所不同,雖然最終我們的閱讀理解是為中考而努力的,但畢竟閱讀理解是一個由淺入深的過程,拔苗助長有背于學生的理解能力,因而效果并不同。因此,在教學也應該差别對待。
一、初一、初二閱讀理解着重于記叙文閱讀,題材集中在人文情感類文章上,比較貼近生活,便于理解的文章,大多以歌頌或贊揚人與人之間的美好情感或人物的高尚的精神品質等。二、初一、初二記叙文閱讀理解的考點及例析如下圖所示:
經典題型如下圖所示:
總的來說,說明文閱讀理解是整個初中年級中閱讀理解最簡單的體裁。隻要在老師講說明文閱讀理解時稍加注意,并牢固記憶其文體特點就可以輕松答題了,中考此類題一定要滿分才行。
五、初三語文在分析記叙文閱讀和說明文閱讀的基礎上,又加入了議論文閱讀,分别從論點、論據、論證、論述語言幾個角度來設題,所選題材不算太深奧,論點往往一目了然。從設題到答題技巧和說明文一樣都有套路可言,答題時注意規範答題語言,覆蓋答案要點即可。議論文考點與經典例題分析如下:
聽了小徐老師的解析,大家明白了嗎?要想提高現代文閱讀理解水平,不但要不斷歸納考點及解題技巧,更重要的是要理解文章内涵,全面理解文章的思想情感,方可達到真正的“見招拆招”的解題能力。同學們,加油吧!
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