小孩上小學晚一年早一年區别?“不能讓孩子輸在起跑線上”是很多家長最大的教育理念，無論是上學時間還是教育資源，都不甘心屈居人後，下面我們就來說一說關于小孩上小學晚一年早一年區别?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

小孩上小學晚一年早一年區别

“不能讓孩子輸在起跑線上”是很多家長最大的教育理念，無論是上學時間還是教育資源，都不甘心屈居人後。

很多家長生第一胎時沒有經驗，完全是順其自然，生二胎、三胎時就開始注意生娃的時間。盡量讓孩子在8月31日前出生，否則出生時間就算晚幾個小時，就不符合義務教育入學年齡，還要比同齡人晚一年上學，這可就得不償失了。

家長小王和大學同學幾乎是同步結婚生子的，隻不過她的同學生得比較早，她預産期延後一周才生下孩子，導緻兩個孩子生日隻相差一周。本以為他們以後能一起上學一起長大，沒想到給學生報名時尴尬了。

小王的孩子由于是8月31日以後出生的，截止到當年入學時間沒有滿6周歲，不符合入學年齡，隻能晚一年再入學。結果兩個學生出生時間相差一周，小王的孩子卻要晚一年上學，太尴尬了。

按照《義務教育法》規定，對學生的入學年齡有嚴格要求，截止到8月31日前滿6周歲的才能入學。如果因為特殊原因學生不能如期上學的話，家長可以申請延遲一年入學。

有些家長卻難以理解，固然不鼓勵學生提前上學，年紀太小就上學對學生的身心健康不利，這些理由家長都可以接受，不過8月31日出生的學生和9月1日出生的有啥區别？難道以後家長預産期在8月底的，都要提前剖腹産，就為了學生能按時入學？

晚一年上學在家長心中關乎甚大，教育政策常變常新，内卷現象越來越嚴重，升學難度越來越大，可能晚一年就趕上完全不同的形勢。再說晚一年上學，就會晚一年就業，一步晚步步晚，家長自然心裡不舒服。

一位教育專家曾說過，家長送給孩子最好的禮物，便是晚一年上學。家長不要催着孩子長大，而是要慢慢來順其自然，可能比拔苗助長的教育效果更好。有些家長早在給學生報名上幼兒園時，就做好了入學打算。

有些學生學說話、學走路就比其他學生晚，家長便放平心态，幹脆4歲上幼兒園7歲上小學。發現确實有些學生晚一年上學，學習态度更加認真了，也沒那麼讓老師和家長操心。

本來學生壓力就很大，一旦上學就要被小夾闆套住，不如讓他多玩一年，擁有一個完整快樂的童年。很有可能在這一年裡，家長能挖掘出學生的興趣，對未來的發展更有好處。

本着因材施教的大原則，教育部也發出通知，未來将不再按照日期嚴格限制小學一年級新生的入學年齡。新生入學報名，完全可以采用彈性制，根據學生的實際情況決定是否滿足入學的條件，而不是用出生日期去限定。

比如有些學生即使滿足6周歲，但是心性不夠成熟，根本坐不住40分鐘，不适合上學，完全可以晚一年。有些學生即使生日小，但是性格穩重，開蒙比較早，提前上學也能适應。

教育就是應該少一些“一刀切”，多一些人性化管理。或許對于學生來說才能達到教育效果最大化，更有利于挖掘學生的潛質。

凡事有利就有弊，彈性化入學年齡，勢必會讓部分學校招生報名時，引入面試機制。無論學生是6歲還是7歲，是不是不符合标準就不能入學？家長為了通過報名要求，會不會反而開始超前教育，反而加重内卷現象。

此外，同班同學原本都是同齡人，如果調整入學時間後，會不會導緻一個班裡年齡差過大，學生的身材和身心發育程度不同，會不會有學生以大欺小？或者體育考核标準不公平，這都是家長比較擔心的問題。

家長需要注意的是，學生過早或過晚上學都不是好事，可以根據學生自身狀況适當調整一年。比如8月生日的學生，家長覺得還不是時候，要晚些入學。

9月出生的學生家長覺得可以入學，就早一年，但是不要相差太多。否則不僅影響文化課學習，也會影響學生和同學、老師間的相處模式。學生和其他同學年齡和身體發育有明顯變化，很容易被孤立或者嘲笑，這反而對學生不好。#我在頭條搞創作#

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