“你家孩子上了幼兒園能認識多少字？”
“可以背誦多少首古詩？”
“能數多少數字，會不會10以内的算數？”
“漢語拼音能認識多少？”
攀比的心理在家長心中蔓延，創新的學前教育理念興起，幼兒園教學内容發生改變，以往的算數、識字、拼音都不是主要的教學内容，幼兒家長的焦慮也随之增加，幼兒園這些常規的内容都不教，那孩子一天到底都在學什麼呢？
戶外遊戲教學
教育部嚴令幼兒園防止小學化傾向，不以拼音、識字、奧數、書寫等内容進行教學活動，在幼兒園裡主要培養孩子良好的行為習慣，培養孩子生活的自理能力，獨立做事及動手能力，還要激發孩子的求知欲，培養孩子的學習能力和學習興趣，這才是教學的目标。
戶外體能鍛煉
《幼兒園教育指導綱要（試行）》将幼兒園的課程分為五大領域，分别是健康、藝術、語言、社會和科學，在這些領域中會下設許多課程，讓孩子學到方方面面的知識，比如：
一、社會
涉及到人際交往，彼此之間相互打招呼，給孩子營造良好的禮貌環境，懂得社交禮儀，還可以與環境互動，認知學習，認識紅綠燈、斑馬線、小汽車等，在遊戲過程中對孩子進行安全教育。
體适能認知圖案
二、語言
讓孩子們學一些簡單的兒歌、詩歌，并能用語言表達自己内心的想法等。
三、科學
經常會帶孩子做一些有趣的科學小實驗，讓孩子明白什麼是物體的沉浮，什麼是溶解，什麼是三原色。
還會帶孩子一起觀察動植物每天的變化，用泥沙堆砌出心中想像的城堡，不斷發現，不斷思考，保持孩子對事物的好奇心。
動手能力UP！UP！UP！
四、健康
讓孩子參與到有趣的戶外遊戲活動，分區域鍛煉孩子的體能，在遊戲的過程中不僅能夠讓孩子形成勇敢、堅持、自信的良好品格，也讓孩子身體得到了全面發展。
場地功能化分區
五、藝術
讓孩子在美與藝術熏陶中，能唱能跳能畫，用各種方式表達自己，潛移默化地培養幼兒的審美，啟發孩子，激發孩子的想象力。
由此看出，幼兒園并不是什麼都不教，而是依據幼兒的生活習慣，及年齡特點，将知識和規則融入到遊戲活動當中，培養幼兒良好的習慣和思維方式。
講到這裡，你應該對幼兒園教什麼有了更多的了解吧，所以這些看似“啥也沒教”的活動，其實涵蓋着深刻豐富的教育内涵哦~
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