初中物理所有常識?從即日起，我将嘗試逐步發布自己對于初等物理學的認識，以及對于入門級的物理學（中考物理）的學習方法和解題思路，我自己并不是什麼物理學大咖，充其量不過是一個低級的愛好者，我來為大家科普一下關于初中物理所有常識?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

初中物理所有常識

從即日起，我将嘗試逐步發布自己對于初等物理學的認識，以及對于入門級的物理學（中考物理）的學習方法和解題思路，我自己并不是什麼物理學大咖，充其量不過是一個低級的愛好者。

同時也希望與志同道合的朋友溝通、交流、探讨物理的學習方法和解題思路。我認為有些剛接觸物理學的初中生之所以覺得物理難學，并不是物理本身需要多少思維和所謂的聰明才智，無非是因為初中生短時間内無法習慣物理學的那套術語。所以我的文章緻力于從日常語言出發去講解物理學。姑且稱之為“常識物理”。

我不知道對于一個初中的學生來說，物理學這門課意味着什麼？一門考試科目，一種知識門類？在我看來它是一種理解世界的視角。

例如對于龜兔賽跑這一個現象而言，在語文的角度可能注重文字性的細節描述和語句表達得優美；以數學的角度，可能讨論行程和速度或者追及問題；以生物學的角度，可能讨論在過程中龜兔各自身體的代謝情況或者兩種動物的生活習性之類；而在物理的視角下看則可以讨論各自的受力、運動、甚至能量等等問題。而物理學本身就是對我們所看到的外在物質世界做出的一種标定和規律性的讨論。

所有的學科都有一個共同的基礎，那就是語言，對一個詞語在什麼程度上意會它的意思，可能就體現出你對它有多深刻的理解。每個學科都有它獨特的一套術語，有些可能是我們過去生活中不曾用或很少用的詞語，所以了解起來可能難以像日常用語那樣輕松。

就像前面的讨論中，可能每句話都很容易被意會，唯有在二段中“标定”和“規律性”可能會有所遲疑。其實這是我比較随意地創了這麼一個說法，可能我說成制定一種标準去定義它更接近日常的語言，而規律性是說物理學所讨論的原理是比較穩定的規律，再說簡單點，規律就是它總是如此，于是你會發現了它的規律性。比如蘋果落地，梨落地，樹葉落地，如果總結為一個更廣泛的規律，你可能會意識到，物質都有下落的趨勢，而牛頓是把這樣的規律性推廣到了從水果到宇宙星辰這樣的廣度，因而發現了萬有引力定律，具體我們後面有機會再讨論。

而我想做的就是如何讓一個初中生以日常經驗和語言習慣出發去理解一個特定的物理學概念或定理。或者換一種表述方法，如何把一個物理學概念用日常語言解釋，從而使一個初中生可以把它作為常識而接受下來并且用自己的語言去理解和意會它。這裡的長句可能過于抽象和籠統，可能你心中會産生疑問，什麼是概念，什麼是日常語言？什麼程度是可理解的程度？我隻能說如果我再解釋下去隻會越來越抽象，這就形成了惡性循環了。所以下面就具體的開始讨論吧！也請你體會一下，如何由簡單出發。

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