有些小學生很有才華，但就是有點“歪”。拿寫作文這件事來說吧，初看不太着調，文風過于灑脫。

這時候，無論老師還是家長，看到後都想揍他。但想要有針對性地指出錯誤，卻又找不到。

甚至，有些作文經過仔細品讀，讀者會膜拜小學生的才華，驚歎“真不是一般人能想到的！”

下面，一起來欣賞一下小學生的作文吧！見多識廣、深入淺出、寓意深刻、哲理性強……形式不拘一格，五花八門，看哪一種把你折服？

小學生作文《巧了》火了，很有戲劇性，老師：這是當導演的節奏！

小學生花錢雇了一個下棋的老頭冒充家長，到學校被老師識破，但孩子卻堅定地說：“這是我的家長！”老師慌了，以為親爹在外有了私生子。

花錢雇人的套路是誰教的？可見這孩子也是見多識廣。另外，用“不巧”點題“巧了”，故事很有戲劇性，充分顯露出學生非一般的寫作功底。

可不巧的是，那麼多下棋的老頭，幹嘛非要選擇老師的親爹呢？說明一個道理：弄虛作假有風險，連“撞爹”這樣的稀罕事都能發生，還有什麼不會被識破呢？

老師幫學生找出三個錯别字，還用紅筆着重劃出有轉折的地方，看來老師也是把作文《巧了》“欣賞”了好幾遍，點評道：“孩子，你這是當導演的節奏！”流露出強烈的驚歎之情。

這篇作文的題目雖然是《低調》，但字裡行間裡卻都很高調，比如“價值幾千萬”、“世界首富”等。

但仔細一看，也隻是“地鐵”和“電腦”而已，前者不是他的，後者估計也是普通的。不過，作文裡用到的幾組數字，充分顯示出小學生學識淵博。

總得來說，這篇作文立足點低，作者深入淺出地進行剖析，貧富對比強烈，老師的評語裡面盡是佩服：“天才！把貧窮說得如此超凡脫俗！”

有眼尖的網友看出了小學生的雄心抱負：“文中那些高調的詞彙，明明就是羨慕，有野心想得到嘛！不過，如此有才華，完全可以高調！”

“因為他是今天唯一記得我生日的人。”在心疼孩子的同時，提醒自己要給孩子愛和關心。

這篇作文寓意深刻，呈現給讀者一位需要關心的小學生，還有一位需要被信任的騙子。

卷面整潔，字體工整，老師直接給了滿分，并提煉出作文的核心思想——信任是相互的。

“女人扳倒山”就是“婦”；“天被捅破”就是“夫”……這孩子把漢字掌握得真熟練，颠倒來颠倒去都認識，而且還能找出其中的内在聯系！反正我是大寫的“服”！

同樣，老師也很呵護學生的“歪才”，給了滿分，并用四個字概括——漢字奧秘。

“裝得下整個世界…遇到心事，就連兩行淚也裝不下”8歲的小學生寫作文哲理性強，我作為成人都自歎不如。

老師給了滿分，評語很有真情實感，先是寫了大大“神童”二字，然後稱：“自愧不如！活了一大把年紀了，就是寫不出。”

同桌說話幽默，放屁本來是一件難堪的事，但小女生卻巧妙化解。

再看小作者的性格吧，明明知道卻不說出來，給對方保留面子，但還是沒忍住寫到了作文裡面，妥妥的一枚“悶騷男”！

“這個配方很獨特……”這個評語有點無奈，不知道老師有沒有笑噴？

确實很紮心，字裡行間盡是諷刺……

老師特意劃重點，劃愛心圈出“紮心了”，給了1000分，滿分的十倍，是不是覺得說得太好了，沒啥補充的了？

這位逆天命而為之的小學生，終究還是沒能逃出命運的安排，一個“拆”字讓他又“淪陷”為有錢人？

倘若這是真事，就不怕挨打嗎？如此搞笑當然是故意的。不過，小作者的語言夠犀利，諷刺意味十足！

我上學時候可沒有這麼大的才華，隻會中規中矩地按照老師要求寫作文。沒有歪才，也錯失很多成功的可能性。

像這樣，腦瓜子很好使，但就是不喜歡走尋常路，總是要搞點手段或花樣兒，語不驚人死不休的孩子該怎麼管？

不管教，越發興風作浪，管教的話，又怕抹殺孩子的天分。這時候不妨試一下“分場合施教”。

“分場合施教”是指針對不同場合采取不同行動，但無論哪種場合，都要施行同一種标準，賞罰分明。

比如，我家孩子念書時喜歡故意唱出來，或者邊扭屁股邊念。這時候，我不會生氣，反而會加入，跟他一起“胡鬧”。等他鬧夠了，自然就一本正經地按照老師要求念三遍。

1、“胡鬧”過程不要生氣

其實，孩子“胡鬧”、故意搞怪的過程也在動腦筋，大腦也在進行思考或記憶，隻不過形式有點不正經而已。

作為家長不必生氣，就當這是學前放松。隻有充分玩好了，學習起來才會沒有壓力。

2、“正經”了就不可再“胡鬧”

比如說，孩子們胡鬧夠了，已經開始“正經”的念書了，這時候就要全神貫注、認認真真地進入另一種真正的學習狀态，不可再邊學邊玩。

這就需要家長堅定立場，嚴厲懲罰學習過程中的不正經行為。但要施行同一種标準，不能說“今天先原諒你，下次決不輕饒”。記住：不開小口，才不會決堤。

3、懲罰時交代清楚原因

如果孩子在“正經”過程突然開始重複之前的“胡鬧”行為，家長嚴厲斥責後，孩子會不服氣：“剛才就是這樣，你不還跟我一起瘋？”

這時候家長要嚴肅聲明：“玩和學是分開的，玩夠了就要用心學，你不專注就要受到懲罰！”隻有交代清楚原因，孩子才會心服口服，慢慢改正。

今日話題：您覺得哪篇作文最有才？不妨留下你的分析和見解？

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