字理識字教學的幾種方法?圖文并茂,形象法這兩個方法具有直觀形象的特點,它既有助于學生了解漢字據形知意的特點,掌握象形字的形、音、意,又有利于教師培養學生的觀察能力,下面我們就來聊聊關于字理識字教學的幾種方法?接下來我們就一起去了解一下吧!
圖文并茂,形象法。這兩個方法具有直觀形象的特點,它既有助于學生了解漢字據形知意的特點,掌握象形字的形、音、意,又有利于教師培養學生的觀察能力。
編制字謎,聯想法。漢字繁難的筆畫、複雜的結構給小學識字教學帶來了困難,但應該看到,漢字的形體結構卻為我們編制字謎提供了豐富的素材。字謎是以用暗示字義或描摹漢字形體特征的方法為謎面,以文字為謎底的一種謎語。它分為兩類型:一是揭示漢字形體的字謎。告:一口咬掉牛尾巴。俄:先人後己。乃:後起之秀(特指法)。更:與人方便。今:用心讀書(反拼法)。礙:砸左邊,得右邊(拆拼法)。券:拳頭對刀(移位拼字法)。翠:劉邦聞之喜,劉備聞之悲(會意拼字法)。二是揭示漢字形體、暗示漢字意義的字謎。泛:分開水太少,合攏水太多。臭:因為自大一點,惹得人人讨厭。
動作示範,示意法。漢語單音節動詞中,有很多是表示人體動作的。教學時,我們可以通過做示範動作,讓學生從中領會動詞的意義,掌握動詞的構形特點。如睜、握字的教學:張開兩眼——睜(目字旁)
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