文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。

每個孩子都是獨一無二的，他們的内在潛能也是不一樣的。孩子就像種子，家長負責給孩子準備适合的泥土，提供最佳的肥料，每天準時及時澆水，但最終孩子長成那種植物都是由他們自己決定的。

家長們可能隻知道自己的孩子是獨一無二的，但卻不知道該如何根據自己孩子的特點做到真正的因材施教。偉大的教育家陶行知曾經指出："教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。"家長在信任和解放孩子的同時也要深度的了解自己的孩子，找到每個孩子的"學習風格"這樣才能知道應該如何引導孩子，幫助孩子。

每個孩子都有自我成長和自我塑造的能力，他們的學習天賦和能力一點都不比我們成人差，甚至還會超越我們，家長要做到真正的"因材施教"才能真正的促進孩子成長。

"學習風格"的理論是從哈佛教授——加德納博士的"多元智能理論"延伸得來，根據孩子不同的學習特點，将孩子的"學習風格"分為"視覺型"、"聽覺型"和"動覺型"三種不同學習者。當然也有不少的孩子是屬于混合型的"學習風格"也就是在以上三種占據兩種或以上，但不管是不是混合型，孩子總有一種是更加主要和突出的"學習風格"。

（一）"視覺型"的學習風格

孩子表現：

對于這一類型的孩子來說，他們有一個明顯的特征，那就是"眼見為實、耳聽為虛"，如果他們沒有用視覺去明顯的看到學習的材料，孩子可能就學不會。當孩子處于語言敏感期時，家長如果光用語言去說，而不用卡片來輔助，孩子在敏感期所學習到的内容就會少很多，但是，這一類型的孩子她們會根據家長的說話的嘴型去學習發音，因此，家長也不用過于擔心沒有學習材料孩子就一定學不會。

視覺型的孩子往往在課堂上也更善于集中注意力在老師的教學材料上，比如黑闆、投影屏幕、課本等等，這一類型的孩子他們往往在記憶新的學習内容時需要通過反複的閱覽書籍才能形成長期記憶。

實施策略：

1、給孩子提供豐富的閱讀材料

根據孩子的這一特點，家長可以幫孩子買一些學習的資料或者課外的閱讀書籍，這樣可以培養孩子良好的閱讀習慣和查閱書籍的能力，也能幫助孩子進一步提升學習水平和記憶。當然，在給孩子提供學習材料的時候需要和孩子一起選擇，可以讓孩子根據自己的需要列一個清單，家長帶領孩子去圖書館借閱或者在網上購買即可。

2、培養孩子"一目十行"的閱讀能力

家長根據孩子"視覺"學習的風格，有目的的培養孩子看書籍"一目十行"的能力，比如在購買閱讀材料方面可以，家長可以選一些每頁字數較多的書籍，這樣孩子在閱讀的時候會為了想知道後面的内容而閱讀的速度有所提升。

家長孩子可以和孩子一起做閱讀書簽，用厚一點的卡紙裁剪成孩子喜歡的形狀，在卡紙的上方打個小孔，用細線系上，再畫上孩子喜歡的圖案，就能制作成一個專屬于孩子的書簽了，當孩子閱讀的時候，家長可以引導孩子将這個書簽遮擋住書本的部分字體，這樣也可以幫助孩子提升閱讀速度。

3、多和孩子玩"視覺遊戲"

家長在孩子放學又或者是周末休息的時間裡和孩子玩不同的視覺遊戲，增強孩子的視覺敏感度，将自己的學習風格發揮到極緻。比如"找不同"的小遊戲，家長可以在網上找一些相似形狀的圖片打印出來後和孩子一起限時尋找兩張圖片的不同地方并用筆圈起來，看誰先最快完成；還可以和孩子一起玩耍"翻卡片"的遊戲，在有限的時間内記憶一遍所有的卡片，然後家長将卡片翻過來并讓孩子在一定時間内翻出兩張相同的卡片。

（二）"聽覺型"的學習風格

孩子表現：

聽覺型的孩子他們往往更容易記憶一段樂曲的旋律、節奏，随意聽到父母說的話便能輕松的模仿出來，當然，他們聽從指令的反應能力也比較強，當老師說完一個指令後很多孩子還處于"蒙圈"狀态，而聽覺型的孩子往往就能夠快速的按照指令進行。

聽覺型的孩子有一個特别的學習習慣，那就是不喜歡太安靜的學習環境，在他們學習的過程中往往喜歡聽一些音樂來增強學習的興趣。

實施策略：

1、多和孩子"讨論"學習内容

對于這一類型的孩子，幫助他們學習的最好方式是經常和孩子進行學習上的讨論。當孩子學習上有問題時，家長可以及時和孩子讨論不會的地方在哪裡，鼓勵他複述一遍讓自己困惑的地方，仔細的推敲問題的核心。

在平時生活當中也可以讓孩子做"小小老師"，把自己在課堂上學習到的内容再對着家長再講述一遍，這樣能幫助孩子提高知識的記憶，也能提高孩子的語言表達能力。

2.、将知識點變成旋律和節奏去記憶

聽覺學習型的孩子對有節奏、有規律的事物記憶的更加牢固，家長可以利用孩子的這一學習特點，将孩子要背誦的課文、數學公式等内容編排成有節奏感的朗誦，也可以在網上尋找一些純音樂的音樂資源，将學習内容與音樂的節奏融合起來。

（三）"動覺型"的學習風格

孩子表現：

這類孩子他們往往會被誤解，因為他們學習的時候注意力不會太集中，往往容易被貼上"多動症"的标簽，但其實這是孩子學習的特點。

對于傳統教育來說，孩子在課堂上不能随意的走動，雙手要放在桌子上，背要挺直的坐着，但是對于這一類型的孩子卻是很大的限制，從而也會影響他們的學習效果。然而，在一些實踐課上，比如化學、物理、科學上的實驗操作，這一類孩子就會學習的特别認真，他們動手能力也會比較強，容易通過一些具體的教具，讓自己切身的去觸摸和了解其中的學習内容。

實施策略：

1、多提供一些實物型的學習材料

對于這一類型的孩子，家長可以多給他買一些圖形積木給他作為學習的輔助材料，這樣當孩子在學習抽象的數學概念時，也可以通過拼搭積木和小木棒等實物來了解具體的加減運算，從而快速的掌握運算技能。

在日常生活中，家長也可以通過和孩子一起繪畫的形式，幫助孩子學習如何正确地書寫漢字，也可以利用家裡的一些廢舊物品在地上按照字的筆畫擺出這個字的形狀，你遊戲的狀态讓孩子參與進來，會讓孩子快速的了解這個字體怎麼樣書寫，然後再給他慢慢的滲透這一漢字的含義。

2、學會運用肢體語言和孩子交流

在引導這一類型的孩子學習時，家長可以對孩子做一些比較有趣的表情，又或者是在和他交流的時候加上一些誇張的肢體語言來引起孩子注意，這樣孩子的學習效率也會比較高。利用"動靜結合"的方式來幫助孩子理解書本上的抽象知識，就像平時聊天那樣，也可以多用一些肢體語言去帶動孩子理解自己的語言所要表達的内容

我是吳媽育兒，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！

（圖片源自網絡，如有侵權請聯系删除）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!