随着STEAM教育理念逐漸被大衆接受，國家政策也在大力推廣和落實，少兒編程已經被逐步納入中高考，許多家長也了解到編程對于孩子立足于未來社會的重要性。讓孩子學習編程，成為越來越多家長都在認真規劃的事了。

那麼學習少兒編程主要是學習什麼呢？編程到底是什麼呢？

相信不少家長是一頭蒙，可能頭腦中隻有許多雜亂的代碼，今天我們就來梳理下，編程是什麼、少兒編程學什麼及各年齡段如何選擇編程課程。

編程，通俗易懂的話來說，就是人和電腦的對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它你想讓它做的事。

我們日常生活中的衣食住行都跟編程息息相關如：手機、洗衣機、電視、電腦、微信支付、餐館、醫院的預約系統、航空設備、已經研發出來正準備推廣的無人駕駛、無人酒店等等，都是通過編程來控制的。

編程與英語不同，作為一種科技語言是沒有國界的，面向整個計算機界的。而在科技發展的今天，編程應用于各個領域。

那編程到底學的是什麼？“編程就是學樂高嗎？”“編程就是學機器人嗎？”“編程就是學樂高機器人嗎？”“積木拼裝也是編程嗎？”……很多家長都不太明白樂高、少兒編程、機器人編程三種課程之間有什麼區别，大部分都是将三者混為一談，認為都是編程，今天我們就來做個詳細的了解。

樂高是兒童拼裝搭建積木的一個品牌，旗下包括很多産品，包含了教具以及玩具，在商場能買到的都是玩具，在機構學校看到的是教具。

樂高課程在3到6歲時，主要學習生活常識的理解、表達與積木的搭建，理解運用生活相關的機械知識。在早期主要配合樂高大顆粒積木和輪、軸、杠杆、齒輪等教學用具進行教學。在一到六年級階段，才采用Wedo,EV3等設備，進行編程，為自己搭建的機器人賦能。

機器人編程是具體通過組裝、搭建，以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊裡的，小朋友做的隻是将模塊以不同的方式拼接起來。

高級的機器人需要非常紮實的編程基礎才可以進行操控，但是這種編程基礎是很難通過學習初級機器人和零碎的編程知識建立。大多數的機器人機構隻停留在初級教育，最多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級編程語言。

樂高機器人的機械搭建部分也很有挑戰，能培養孩子的綜合能力，比如力學知識、空間思維、創造力、美感等等。如果隻是說你的目的是讓孩子學編程的話，通過樂高機器人學編程，有點像報了個“平面設計”的班來學畫畫一樣。

少兒編程是很綜合的學科。學習少兒編程是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊内部核心的邏輯、算法、語法和結構。接受兒童編程教育的孩子能夠系統掌握編程語言，從Scratch到Python，選擇範圍很廣，也可以操控樂高機器人。

那麼，少兒編程課程包含哪些内容？

圖形編程

Scratch是目前最流行的圖形編程工具。Scratch是麻省理工學院為青少年設計和開發的一個簡單的編程工具。即使沒有英文和鍵盤操作，用戶也可以真正使用中文進行圖形化編程，使用鼠标拖動模塊到程序編輯器欄中，實現相應的功能，輕松創建動畫、遊戲。

代碼編程

學習圖形編程之後，第二個發展方向是在圖形編程的基礎上手工參與智能硬件設計。

智能硬件設計包括積木和智能硬件編程設計。編程構建塊，一般是圖形化編程；智能硬件編程設計，會涉及圖形編程和代碼編程。基于編程的興趣繼續學習真正的代碼編程了，這就要求學習者具備良好的自學能力。當然，這個過程不必基于圖形編程。建議學習語言:Python、c 等。目前人工智能學習比較熱門，可以通過正式的渠道學習代碼編程。

C 不僅可以作為一個興趣語言來學習，還可以作為五大奧賽之一的信息學奧林匹克競賽的參賽語言使用，參與奧賽獲得好的名次還可以為自己的升學增加加分項哦。

在孩子對世界認知不足、沒有接觸過的情況下，他們對任何事物都談不上“喜歡或不喜歡”，需要家長們進行嘗試，摸索。孩子的天賦在哪裡，需要一點點嘗試、引導。與其擔心孩子會不會喜歡編程，想不想學，不如讓孩子去真實體驗一下看孩子是否能接受。

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