小學生關聯詞造句,準确邏輯關系,需要注意的哪些問題?
關聯詞最難的就是對邏輯關系的理解,常見的問題有以下三種,我們依次說明,并且給出實例:
第一種情況,不存在邏輯關系。
如果看電視,媽媽就生氣。
因為我是家裡的老大,所以挨罵也多。
這是生活中常見的情況,因為看電視,被家長吵。因為家裡是老大,所以有時候吃虧。但是,用在造句中,這種邏輯關系是說不通的。或者說,這些隻是我們生活中的一些習俗、習慣、現象,是不存在邏輯關系的。句子雖說可以再改,并且改正确,但還是不提倡孩子從生活中的一些人情現象來造句,這裡不存在明顯的邏輯關系。或者說,需要在一定的條件下才能夠成立。比如,如果沒有完成作業看電視,媽媽就會生氣。
第二種情況,邏輯關系不對或者錯誤。
盡管我很努力,還是考八十分。
盡管家裡有錢,還是不給花。
這些邏輯關系本身就是錯誤的,自己努力,考了八十分,如果不努力呢?會不會八十也考不到?家裡的錢不給孩子花?除非是想買或者想幹家長不希望的事情,比如遊戲充值。所以,這些句子的邏輯關系本身就是有問題的,或者說,學生的邏輯思維本身就是存在問題的。針對這種存在的問題,隻有讓學生多多做些練習吧,跟學生講講道理。或者随着時間的成長,孩子慢慢會懂。
第三種,邏輯關系不夠嚴密,關聯程度不夠。
盡管下雨了,媽媽還是把我送到學校。
這個關系,我感覺用雖然下雨了,但是還是把我送到了學校。這個句子用轉折關系更合适,條件關系(這種需要特定的條件關系出現才能成立,僅僅是下雨,這個邏輯程度還不太夠的)感覺不是很妥,但是這個句子如果是考試,是不能跟學生打錯的。畢竟有些邏輯關系是都可以說得通的。畢竟是學生,學生既然經過了自己的分析,并且動過了腦筋,應該得到我們的認可。
關于關聯詞的練習,需要經過一些系統的練習,突破這個難點,如果有弄不清的地方,要多思考,多多體會,之間到底存在着怎樣的關聯。
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