随着學生年齡的增長，教育的難度也在增加，每個階段的考試都是一次篩選的過程，有的學生擅長理論知識，繼續學習更高難度的文化課，但有些學生或許沒有學習理論知識的毅力，可以選擇職業教育。

九年義務教育是我國适齡兒童都要接受的帶有強制性的教育政策，不過在完成了九年義務教育之後，學生們将會面臨兩次重要的分流。

一次就是中考，初中生畢業後面對人生第一次分流，到底是去職高還是普高，兩者雖然同樣都是高中階段的教育，但學習的方向卻不同，普高學生學習幾大學科知識，而職高學生則選擇一門專業作為日後的職業特長，将來走向技術崗位。

而第二次分流則是高考，在高考的選拔中一部分學生考上了本科，選擇某一個專業以理論知識為主，而另一部分學生則因為分數不夠隻能選擇高等職業院校也就是專科，雖然專科也是大學生，但是教學内容上卻更側重實踐，畢業後多數專科生也都是走上技術崗位。

職高和高職畢業的學生，兩者同樣都是要靠手藝吃飯，也都是在升學選拔中被“分流”的那一部分，兩者之間到底有什麼不同呢？

【職高學生和高職學生在學曆層次上有所不同】

職高生和高職生，雖然隻不過是字的順序不同，但是在學曆層次上卻相差不是一星半點，職高生是經過中考分流的學生，畢業後隻有高中文憑，但是在社會認可度上卻要低于普通高中。

而高職是高等職業院校的簡稱，高職學生畢業後獲得的是大專學曆，畢業後可以選擇繼續升本考研，在就業市場中雖然學曆認可度低于本科生，但卻是實打實的大學生，可選擇的就業崗位也有不少。

【職高生和高職生培養的目的不同】

職高學生和中專生以及技校生合稱為三校生，職高學生的培養要求側重技能型人才和高素質勞動者；而高職學生則是以培養技術型人才為主，學生往往擁有一定的理論知識，同時掌握較強的專業技能，某種程度上高職是職高的延伸和升級，大多數職高生都會考到高職院校，繼續完成職業教育。

【職高生和高職生未來發展不一樣】

有人說職高生和高職生既然都是畢業後去當“手藝人”，那何必還要費力參加高考去讀高職，中考之後直接去職高，或者随便找個技校讀不就完了嗎？但其實職高生和高職生未來的發展相差的可不是一星半點。

如果學生止步于職高，将來頂多到工廠裡從事技術工作，最好的發展大概就是自己開店創業，但是高職學生的選擇卻有很多。

高職生也就是大專生，能夠選擇的專業衆多，有些專業和本科重合，側重理論，高職生完全可以選擇繼續升本，将來也從事腦力勞動的工作。

如果不願意升學，高職生學習的專業技能也更高級，甚至有些專業實踐性很強，剛一畢業就能被國企單位預定，将來發展不遜色本科生。

有人呼籲取消中考和高考的分流，讓學生都去接受普通的教育，但是每個行業都需要人才建設，職業教育也是我國教育體系中非常重要的部分，技術人才需求量也不小。

接受職業教育并不丢人，有人适合學習也有人天生擅長實踐，抛開社會上對學曆的認可不提，學生隻是選擇了适合自己的道路，當然被分流到職業教育可能是被迫的，但如果學生就此躺平開始混混度日，那才是對自己的不負責。

在當今的就業市場中，對人才的學曆要求越來越高，就算是靠手藝吃飯，有更多知識儲備，掌握理論知識的人才無疑會更受認可，所以不管是職高生還是高職生都要積極提升自我，職高學生要積極參加高考，争取把學曆從高中提升到大專或者是本科。

而高職學生也要根據自己的需求來規劃道路，如果專業技能很強勢，學生也喜歡從事技術崗位，就好好學習專業技能，考取相關證書提升就業含金量；如果更想從事文職工作，就從大一開始好好準備升本，把從前落下的補回來。

起點不重要，重要的是學生将來能走到多高，所以無論當下是什麼情況，都不要自暴自棄，有晉升學曆的機會要好好把握。

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